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如图是小华同学设计的一个计算机程序,请看懂后回答下列问题.

(1)若输入的数x=5,则输出的结果是
6
6

(2)若输出的结果是0且没有返回运算,则输入的数x是
±
7
±
7

(3)请你输入一个数,使它经过第一次运算时返回,经过第二次运算时可输出结果,你觉得可以输入的数是
2
2
,输出的数是
2
2
-
6
2
2
-
6
分析:(1)首先把5按照程序计算,由此即可得到结果;
(2)由于输出的结果是0且没有返回运算,那么计算机的计算程序应该是:y=
x2-1
-
6
=0,由此即可求解;
(3)由于输入这个数它经过第一次运算时返回,经过第二次运算则可输出结果,那么得到
x2-1
5
,①
(x2-1)2-1
5
②,联立组成不等式组,解不等式组即可解决问题.
解答:解:设输出的结果为y.根据新定义的计算程序,得
x2-1
5
时,结果=
x2-1
;当
x2-1
5
时,结果=
x2-1
-
6

(1)当x=5时,
52-1
=2
6

∵2
6
5

∴若输入的数x=5,输出的结果是
6


(2)∵输出的结果是0且没有返回运算,
∴计算机的计算程序应该是:y=
x2-1
-
6

x2-1
-
6
=0,
解得:x=±
7


(3)∵输入这个数它经过第一次运算时返回,
x2-1
5
,①;
∵该数经过第二次运算则可输出结果,
(x2-1)2-1
5
②,
由不等式①②,解得
6
-1<x2<6,
∴故答案不唯一,如2,2
2
-
6

故答案为:
6
、±
7
,2
2
-
6
点评:此题主要考查了实数的大小的比较及算术平方根的定义,是一个阅读题目,首先通过阅读理解题目解题要求和方法,所以解答本题的关键是弄清楚计算机程序的计算程序,即新定义程序.
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(1)该小组通过多次尝试,最终选定下表中的简便且易操作的三种横截面图形,如图2,是根据这三种横截面图形的面积y(cm2)与x(cm)(见表中横截面图形所示)的函数关系式而绘制出的图象.请你根据有信息,在表中空白处填上适当的数、式,并完成y取最大值时的设计示意图;

(2)在研究性学习小组展示研究成果时,小华同学指出:图2中“底角为60°的等腰梯形”的图象与其他两个图象比较,还缺少一部分,应该补画.你认为他的说法正确吗?请简要说明理由.

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(1)该小组通过多次尝试,最终选定下表中的简便且易操作的三种横截面图形,如图2,是根据这三种横截面图形的面积y(cm2)与x(cm)(见表中横截面图形所示)的函数关系式而绘制出的图象.请你根据有信息,在表中空白处填上适当的数、式,并完成y取最大值时的设计示意图;

(2)在研究性学习小组展示研究成果时,小华同学指出:图2中“底角为60°的等腰梯形”的图象与其他两个图象比较,还缺少一部分,应该补画.你认为他的说法正确吗?请简要说明理由.

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(1)若输入的数x=5,则输出的结果是______;
(2)若输出的结果是0且没有返回运算,则输入的数x是______;
(3)请你输入一个数,使它经过第一次运算时返回,经过第二次运算时可输出结果,你觉得可以输入的数是______,输出的数是______.

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