【题目】由于受到手机更新换代的影响,某手机店经销的甲型号手机二月份售价比一月份售价每台降价500元.如果卖出相同数量的甲型号手机,那么一月份销售额为9万元,二月份销售额只有8万元.
(1)一月份甲型号手机每台售价为多少元?
(2)为了提高利润,该店计划三月份加入乙型号手机销售,已知甲型号每台进价为3500元,乙型号每台进价为4000元,预计用不多于7.6万元且不少于7.4万元的资金购进这两种手机共20台,请问有几种进货方案?
【答案】(1)一月份甲型号手机每台售价为4500元;(2)共有5种进货方案.
【解析】
(1)设一月份甲型号手机每台售价为x元,则二月份甲型号手机每台售价为(x-500)元,根据数量=总价÷单价结合一二月份甲型号手机的销售量相同,即可得出关于x的分式方程,解之经检验后即可得出结论;
(2)设购进甲型号手机m台,则购进乙型号手机(20-m)台,根据总价=单价×数量结合总价不多于7.6万元且不少于7.4万元,即可得出关于m的一元一次不等式组,解之取其正值即可得出结论.
解:(1)设一月份甲型号手机每台售价为x元,则二月份甲型号手机每台售价为(x﹣500)元,
根据题意得:,
解得:x=4500,
经检验,x=4500是所列分式方程的解,且符合题意.
答:一月份甲型号手机每台售价为4500元.
(2)设购进甲型号手机m台,则购进乙型号手机(20﹣m)台,
根据题意得:,
解得:8≤m≤12.
∵m为正整数,
∴m=8或9或10或11或12.
∴共有5种进货方案.
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【题目】福建省教育厅日前发布文件,从2019年开始,体育成绩将按一定的原始分计入中考总分。某校为适应新的中考要求,决定为体育组添置一批体育器材。学校准备在网上订购一批某品牌足球和跳绳,在查阅天猫网店后发现足球每个定价150元,跳绳每条定价30元.现有A、B两家网店均提供包邮服务,并提出了各自的优惠方案.
A网店:买一个足球送一条跳绳;
B网店:足球和跳绳都按定价的90%付款.
已知要购买足球40个,跳绳x条(x>40)
(1)若在A网店购买,需付款 元(用含x的代数式表示).
若在B网店购买,需付款 元(用含x的代数式表示).
(2)若x=100时,通过计算说明此时在哪家网店购买较为合算?
(3)当x=100时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方法,
并计算需付款多少元?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】数学是一门充满乐趣的学科,某校七年级小凯同学的数学学习小组遇到一个富有挑战性的探究问题,请你帮助他们完成整个探究过程;
(问题背景)
对于一个正整数,我们进行如下操作:
(1)将拆分为两个正整数,的和,并计算乘积;
(2)对于正整数,,分别重复此操作,得到另外两个乘积;
(3)重复上述过程,直至不能再拆分为止,(即拆分到正整数1);
(4)将所有的乘积求和,并将所得的数值称为该正整数的“神秘值”,请探究不同的拆分方式是否影响正整数的“神秘值”,并说明理由.
(尝试探究):
(1)正整数2的“神秘值”是_________;
(2)为了研究一般的规律,小凯所在学习小组通过讨论,决定再选择两个具体的正整数6和7,重复上述过程
探究结论:
如图1所示,是小凯选择的一种拆分方式,通过该拆分方法得到正整数6的“神秘值”为15.
请模仿小凯的计算方式,在图2中,选择另外一种拆分方式,给出计算正整数6的“神秘值”的过程;对于正整数7,请选择一种拆分方式,在图3中给出计算正整数7的“神秘值”的过程.
(结论猜想)
结合上面的实践活动,进行更多的尝试后,小凯所在学习小组猜测,正整数的“神秘值”与其拆分方法无关.请帮助小凯,利用尝试成果,猜想正整数的“神秘值”的表达式为________.(用含字母的代数式表示,直接写出结果)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某商场试销一种成本为每件60元的服装,规定试销期间销售单价不低于成本单价,且获利不得高于50%.经试销发现,销售量P(件)与销售单价x(元)符合一次函数关系,当销售单价为65元时销售量为55件,当销售单价为75元时销售量为45件.
(Ⅰ)求P与x的函数关系式;
(Ⅱ)若该商场获得利润为y元,试写出利润y与销售单价x之间的关系式;
(Ⅲ)销售单价定为多少元时,商场可获得最大利润,最大利润是多少元?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,从热气球C处测得地面A,B两点的俯角分别为30°,45°,此时热气球C处所在位置到地面上点A的距离为400米.求地面上A,B两点间的距离.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两名同学进入八年级后,某科6次考试成绩如图所示:
平均数 | 方差 | 中位数 | 众数 | |
甲 | 75 | 75 | ||
乙 | 33.3 | 70 |
(1)请根据统计图填写上表:
(2)请你分别从以下两个不同的方面对甲、乙两名同学6次考试成绩进行
①从平均数和方差相结合看,你得出什么结论;
②从折线图上两名同学分数的走势上看,你认为反映出什么问题?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知正方形ABCD的边长为1,P是对角线AC上任意一点,E为AD上的点,且∠EPB=90°,PM⊥AD,PN⊥AB.
(1)求证:四边形PMAN是正方形;
(2)求证:EM=BN;
(3)若点P在线段AC上移动,其他不变,设PC=x,AE=y,求y关于x的解析式.
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