【题目】已知在平面直角坐标中,点在第一象限内,且,反比例函数的图像经过点,
(1)当点的坐标为时(如图),求这个反比例函数的解析式;
(2)当点在反比例函数的图像上,且在点的右侧时(如图2),用含字母的代数式表示点的坐标;
(3)在第(2)小题的条件下,求的值。
【答案】(1)(2)(3)
【解析】
(1)过A作AC⊥OB,根据三角形AOB为等腰直角三角形,得到AC=OC=BC=OB,确定出A坐标,代入反比例解析式求出k的值,即可确定出反比例解析式;
(2)过A作AE⊥x轴,过B作BD⊥AE,利用同角的余角相等得到一对角相等,再由一对直角相等,且AO=AB,利用AAS得出三角形AOE与三角形ABD全等,由确定三角形的对应边相等得到BD=AE=n,AD=OE=m,进而表示出ED及OE+BD的长,即可表示出B坐标;
(3)由A与B都在反比例图象上,得到A与B横纵坐标乘积相等,列出关系式,变形后即可求出的值.
解:(1)如图1,过A作AC⊥OB,交x轴于点C,
∵OA=AB,∠OAB=90°,
∴△AOB为等腰直角三角形,
∴AC=OC=BC=OB=3,
∴A(3,3),
将x=3,y=3代入反比例解析式得:3= ,即k=9,
则反比例解析式为y=;
(2)如图2,过A作AE⊥x轴,过B作BD⊥AE,
∵∠OAB=90°,
∴∠OAE+∠BAD=90°,
∵∠AOE+∠OAE=90°,
∴∠BAD=∠AOE,
在△AOE和△BAD中,
∴△AOE≌△BAD(AAS),
∴AE=BD=n,OE=AD=m,
∴DE=AE-AD=n-m,OE+BD=m+n,
则B(m+n,n-m);
(3)由A与B都在反比例图象上,得到mn=(m+n)(n-m),
整理得:n2-m2=mn,即()2+-1=0,
这里a=1,b=1,c=-1,
∵△=1+4=5,
∴= ,
∵A(m,n)在第一象限,
∴m>0,n>0,
则=.
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【题目】如图,△ABC和△AOD是等腰直角三角形,AB=AC,AO=AD,∠BAC=∠OAD=90°,点O是△ABC内的一点,∠BOC=130°.
(1)由已知条件可知哪两个三角形全等__________,理由_________.
(2)求∠DCO的大小.
(3)设∠AOB=α,那么当α为多少度时,△COD是等腰三角形.
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【题目】如图,已知AB∥CD,CE、BE的交点为E,现作如下操作:
第一次操作,分别作∠ABE和∠DCE的平分线,交点为E1,
第二次操作,分别作∠ABE1和∠DCE1的平分线,交点为E2,
第三次操作,分别作∠ABE2和∠DCE2的平分线,交点为E3,…,
第n次操作,分别作∠ABEn﹣1和∠DCEn﹣1的平分线,交点为En.
若∠En=1度,那∠BEC等于 度
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【题目】△ABC和点S在平面直角坐标系中的位置如图所示:
(1)将△ABC向右平移4个单位得到△A1B1C1,则点A1的坐标是 ,点B1的坐标是 ;
(2)将△ABC绕点S按顺时针方向旋转90°,画出旋转后的图形.
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【题目】如图,已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A(-1,0),点B(3,0)和点C(0,3).
(1)求抛物线的解析式和顶点E的坐标;
(2)点C是否在以BE为直径的圆上?请说明理由;
(3)点Q是抛物线对称轴上一动点,点R是抛物线上一动点,是否存在点Q、R,使以Q、R、C、B为顶点的四边形是平行四边形?若存在,直接写出点Q、R的坐标,若不存在,请说明理由.
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【题目】为了了解学生的体能状况,某学校从七年级学生中随机抽取部分学生的体能测试结果进行分析,并根据收集的数据绘制了两幅不完整的统计图,请根据这两幅统计图中的信息回答下列问题:(测试结果分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级)
(1)本次抽样调查共抽取多少名学生?
(2)补全条形统计图.
(3)在扇形统计图中,求测试结果为“良好”等级所对应圆心角的度数.
(4)若该学校七年级共有600名学生,请你估计该学校七年级学生中测试结果为“不及格”等级的学生有多少名?
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【题目】把图中阴影部分的小正方形移动一个,使它与其余四个阴影部分的正方形组成一个既是轴对称又是中心对称的新图形,这样的移法,正确的是( )
A. 6→3 B. 7→16 C. 7→8 D. 6→15
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【题目】如图所示,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF下列条件中,不能判断△ABC≌△DEF的是( )
A. AB=DE B. ∠B=∠E C. EF=BC D. EF∥BC
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