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    如图，如果正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合，那么图形所在的平面内可作旋转中心的点共有（ ）

    A．1 个
    B．2 个
    C．3 个
    D．4个
    【答案】分析：根据旋转的性质确定出旋转的方向与角度即可得解．
    解答：解：如图所示，以点D为旋转中心，顺时针旋转90°，正方形ABCD能与正方形CDEF重合；
    以点C为旋转中心，逆时针旋转90°，正方形ABCD能与正方形CDEF重合；
    以CD是中点为旋转中心，旋转180°，正方形ABCD能与正方形CDEF重合；
    所以平面内可作旋转中心的点共有3个．
    故选C．
    点评：本题考查了旋转的性质，根据图形确定出旋转方向与度数是解题的关键，也是本题的突破点．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，正方形ABCD是一个6×6网格电子屏的示意图，其中每个小正方形的边长为1．位于AD中点处的光点P按图2的程序移动．
    （1）请在图1中画出光点P经过的路径；
    （2）以A为原点，AD与AB所在直线分别为x、y轴，试判断光点P的路径所围成的图形是否为中心对称图形，如果是，请指出对称中心坐标；如果不是，请说明理由；
    （3）求光点P经过的路径总长（结果保留π）．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在正方形ABCD中：
    （1）如图①，点E、F分别在BC、CD上，且AE⊥BF，垂足为M．求证：AE=BF．
    （2）如图②，如果点E、F、G、H分别在BC、CD、DA、AB上，且GE⊥HF，垂足M．那么GE、HF相等吗？证明你的结论．
    （3）若将②中的条件“GE⊥HF”改为GE=HF，那么GE、HF有什么位置关系？证明你的结论．
    （4）如图③，在等边三角形ABC中，点E、F分别在BC、CA上，且BE=CF，你能猜想∠AMF的度数吗？证明你的结论．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在正方形ABCD中，点E在边AB上（点E与点A、B不重合），过点E作FG⊥DE，FG与边BC相交于点F，与边DA的延长线相交于点G．
    （1）由几个不同的位置，分别测量BF、AG、AE的长，从中你能发现BF、AG、AE的数量之间具有怎样的关系？并证明你所得到的结论；
    （2）连接DF，如果正方形的边长为2，设AE=x，△DFG的面积为y，求y与x之间的函数解析式，并写出函数的定义域；
    （3）如果正方形的边长为2，FG的长为
    52
    ，求点C到直线DE的距离．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2013•荆门）如图1，正方形ABCD的边长为2，点M是BC的中点，P是线段MC上的一个动点（不与M、C重合），以AB为直径作⊙O，过点P作⊙O的切线，交AD于点F，切点为E．
    （1）求证：OF∥BE；
    （2）设BP=x，AF=y，求y关于x的函数解析式，并写出自变量x的取值范围；
    （3）延长DC、FP交于点G，连接OE并延长交直线DC与H（图2），问是否存在点P，使△EFO∽△EHG（E、F、O与E、H、G为对应点）？如果存在，试求（2）中x和y的值；如果不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，正方形ABCD和过其对角线交点O的正方形OEFG的边长相等，OE交AB于M，OG交BC于N．
    （1）求证：△AOM≌△BON；
    （2）当四边形MONB的面积为1时，求正方形的边长；
    （3）在（2）的条件下，如果正方形OEFG绕点O逆时针转动，使顶点E刚好落在CB的延长线上如图2，并过O作OH⊥BC垂足为H，求MB的长．

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