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如图,Rt△ABC中,∠C=90°,过C作CD⊥AB于D,求证:CD2=AD•DB.
考点:相似三角形的判定与性质
专题:证明题
分析:由∠BCA为直角,得到∠BCD与∠ACD互余,再由CD垂直AB,得到∠BDC=∠ADC=90°,且∠A与∠ACD互余,利用同角的余角相等得到一对角相等,进而确定出三角形ACD与三角形CBD相似,由相似得比例,变形即可得证.
解答:证明:∵∠BCA=90°,
∴∠BCD+∠ACD=90°,
∵CD⊥AB,
∴∠BDC=∠ADC=90°,
∴∠A+∠ACD=90°,
∴∠A=∠BCD,
∴△ACD∽△CBD,
CD
BD
=
AD
CD

则CD2=AD•DB.
点评:此题考查了相似三角形的判定与性质,熟练掌握相似三角形的判定与性质是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,水平放置的长方体的底面是边长为3和5的长方形,它的左视图的面积为12,则长方体的体积等于
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的方程mx2-(m+2)x+2=0(m≠0).
(1)求证:方程总有两个实数根;
(2)若方程的两个实数根都是整数,求正整数m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,2×2网格(每个小正方形的边长为1)中有A,B,C,D,E,F,G、H,O九个格点.抛物线l的解析式为y=(-1)nx2+bx+c(n为整数).
(1)n为奇数,且l经过点H(0,1)和C(2,1),求b,c的值,并直接写出哪个格点是该抛物线的顶点;
(2)n为偶数,且l经过点A(1,0)和B(2,0),通过计算说明点F(0,2)和H(0,1)是否在该抛物线上;
(3)若l经过这九个格点中的三个,直接写出所有满足这样条件的抛物线条数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先阅读理解下面的例题解答过程,再按要求解答下列问题:
例:解不等式x2-9>0
解:∵x2-9=(x+3)(x-3)
∴x2-9>0可化为(x+3)(x-3)>0
由有理数的运算法则得:①
x+3>0
x-3>0
x+3<0
x-3<0

解不等式组①,得x>3;解不等式组②,得x<-3
∴(x+3)(x-3)>0的解集为x>3或x<-3
即不等式x2-9>0的解集为x>3或x<-3.
(1)不等式x2-16>0的解集为
 

(2)分式不等式
x+1
x+3
>0
的解集为
 

(3)解不等式2x2-5x<0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,正方形OABC的边OA,OC在坐标轴上,点B的坐标为(-4,4).点P从点A出发,以每秒1个单位长度的速度沿x轴向点O运动;点Q从点O同时出发,以相同的速度沿x轴的正方向运动,规定点P到达点O时,点Q也停止运动.连接BP,过P点作BP的垂线,与过点Q平行于y轴的直线l相交于点D.BD与y轴交于点E,连接PE.设点P运动的时间为t(s).
(1)∠PBD的度数为
 
,点D的坐标为
 
(用t表示);
(2)当t为何值时,△PBE为等腰三角形?
(3)探索△POE周长是否随时间t的变化而变化?若变化,说明理由;若不变,试求这个定值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
33
-|
33
|+(
2
+
3
)+|
3
-2|

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
解答“已知x-y=2,且x>1,y<0,试确定x+y的取值范围”有如下解法:
解∵x-y=2,∴x=y+2
又∵x>1,∴y+2>1.
∴y>-1.
又∵y<0,∴-1<y<0. …①
同理得:1<x<2.  …②
由①+②得-1+1<y+x<0+2
∴x+y的取值范围是0<x+y<2
请按照上述方法,完成下列问题:
(1)已知x-y=3,且x>2,y<1,则x+y的取值范围是
 

(2)已知y>1,x<-1,若x-y=a成立,求x+y的取值范围(结果用含a的式子表示).

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科目:初中数学 来源: 题型:

在桌上摆着一个由若干个相同正方体组成的几何体,其主视图和左视图如图所示,设组成这个几何体的小正方体的个数为n,则n的最小值为
 

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