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如图,每相邻三个点构成的“∵”或“∴”,所形成的三角形都是正三角形,且每一个小正三角形的面积为1,这样的图叫做三角形格点图,这些多边形叫三角形格点多边形.
(1)请求出这些三角形格点多边形的面积;
(2)皮克定理在三角形格点多边形也成立吗?若不成立,试用同样的探究方法找一找三角形格点多边形的面积S与图形内包含的格点数a,图形边界上的格点数b之间存在的数量关系.
考点:规律型:图形的变化类,三角形的面积
专题:
分析:(1)分别计算出各个多边形的面积,通过归纳分析可以发现:多边形的面积等于多边形内部的点数加上1与多边形边界上的点数的乘积然后加上5;
(2)按照(1)中总结的规律,将表示多边形内部的点数a,表示多边形边界上的点数b,表示多边形的面积S代入即可得到答案.
解答:解:(1)因为每一个小正三角形的面积为1,
所以,第一个多边形的面积为7+1×7+5=19;
第二个多边形的面积为8+1×5+5=18;
第三个多边形的面积为7+1×6+5=18;
第四个多边形的面积为8+1×7+5=20.
(2)通过计算,并对上述结果进行归纳总结可以发现:
等号右边的数为多边形的面积,等号左边的第一个数是多边形内部的点数,第二个和第四个数都是常数,
第三个数是多边形边界上的点数.
S=a+1×b+5.
点评:此题主要考查学生对图形变化类这个知识点的理解和掌握,解答此类题目的关键是根据题目中给出的图形,数值等条件,认真分析,找到规律.此类题目难度一般偏大,属于难题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【观察发现】
如图1,F,E分别是正方形ABCD的边CD、DA上两个动点(不与C、D、A重合),满足DF=AE.直线BE、AF相交于点G,猜想线段BE与AF 的数量关系,以及直线BE与直线AF 的位置关系.(只要求写出结论,不必说出理由)
【类比探究】
如图2,F,E分别是正方形ABCD的边CD、DA延长线上的两个动点(不与D、A重合),其他条件与【观察发现】中的条件相同,【观察发现】中的结论是否还成立?请根据图2加以说明.
【深入探究】
若在上述的图1与图2中正方形ABCD的边长为4,随着动点F、E的移动,线段DG的长也随之变化.在变化过程中,线段DG的长是否存在最大值或最小值,若存在,求出这个最大值或最小值,若不存在,请说明理由.(要求:分别就图1、图2直接写出结论,再选择其中一个图形说明理由)

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如图,在梯形ABCD中,AB=4cm,CD=16cm,BC=6
3
cm,∠C=30°,动点P从点C出发沿CD方向以1cm/s的速度向点D运动,动点Q同时以相同速度从点D出发沿DA方向向终点A运动,其中一个动点到达端点时,另一个动点也随之停止运动.
(1)求AD的长:
(2)当△PDQ的面积为12
3
cm2时,求运动时间t;
(3)当运动时间t为何值时,△PDQ的面积S达到最大,并求出S的最大值.

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如图,长方形OABC中,O为平面直角坐标系的原点,A点的坐标为(4,0),C点的坐标为(0,6),点B在第一象限内,点P从原点出发,以每秒2个单位长度的速度沿着O-C-B-A-O的路线移动(即:沿着长方形移动一周).
(1)写出B点的坐标(
 
);
(2)在移动过程中,当点P到x轴距离为5个单位长度时,求点P移动的时间.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC的三边分别为k2-1,2k,k2+1(k>1),求证:△ABC是直角三角形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

把下列各式分解因式
(1)-x3y+2x2y-2xy;
(2)a2(x-1)+b2(1-x);
(3)x2+4x-5;
(4)a2-b2+2a+1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,长方形ABCD中AD∥BC,边AB=4,BC=8.将此长方形沿EF折叠,使点D与点B重合,点C落在点G处.
(1)试判断△BEF的形状,并说明理由;
(2)求△BEF的面积.

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在⊙O中,AB为直径,点C为圆上一点,将劣弧沿弦AC翻折交AB于点D,连结CD.如图,若点D与圆心O重合,AC=2,求⊙O的半径r.

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若点P(m-2,2m+1)在y轴上,则点P的坐标为
 

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