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【题目】如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径作⊙O,交BC于点D,交CA的延长线于点E,连接AD、DE.
(1)求证:D是BC的中点;
(2)若DE=3,BD﹣AD=2,求⊙O的半径;
(3)在(2)的条件下,求弦AE的长.

【答案】
(1)证明:∵AB是圆O的直径,

∴AD⊥BC,

∵AB=AC,

∴BD=DC


(2)解:∵AB=AC,

∠B=∠C,

∵∠B=∠E,

∴∠E=∠C,

∴BD=DC=DE=3,

∵BD﹣AD=2,

∴AD=1,

在RT△ABD中,AB= =

∴⊙O的半径为


(3)解:∵AB=AC= ,BD=DC=3,

∴BC=6,

∵∠B=∠E,∠C=∠C,

∴△EDC∽△BAC,

∵ACEC=DCBC,

EC=3×6,

∴EC=

∴AE=EC﹣AC= =


【解析】(1)根据圆周角定理求得AD⊥BC,根据等腰三角形三线合一的性质即可证得结论;(2)先求得∠E=∠C,根据等角对等边求得BD=DC=DE=3,进而求得AD=1,然后根据勾股定理求得AB,即可求得圆的半径;(3)根据题意得到AC= ,BC=6,DC=3,然后根据割线定理即可求得EC,进而求得AE.
【考点精析】掌握等腰三角形的性质和圆周角定理是解答本题的根本,需要知道等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角);顶点在圆心上的角叫做圆心角;顶点在圆周上,且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角;一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.

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成绩x/分

频数/人

频率

50≤x<60

10

0.05

60≤x<70

30

0.15

70≤x<80

40

n

80≤x<90

m

0.35

90≤x≤100

50

0.25

 

根据所给信息,解答下列问题:

(1)m=_________,n=_________;

(2)补全频数分布直方图;

(3)这200名学生成绩的中位数会落在_________分数段;

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1)本次调查共抽取了多少名学生?

2)扇形统计图中C级所在的扇形的圆心角度数是______

3)请把条形统计图补充完整;

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2)补全条形统计图;

3)在扇形统计图中,“很赞同”的家长占被调查家长总数的百分比是

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