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如图,以△ABC的边AB和AC为腰,分别向△ABC外作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ACE,其中∠DAB=∠EAC=90°,连接BE、CD交于点M.求证:BE=CD.
考点:全等三角形的判定与性质,等腰直角三角形
专题:证明题
分析:由△ABD和△ACE都是等腰直角三角形得出AB=AD,AE=AC,∠BAD=∠CAE=90°,再进一步得出∠DAC=∠BAE证得△ABE≌△ADC,得出结论.
解答:证明:∵△ABD和△ACE都是等腰直角三角形,
∴AB=AD,AE=AC,
又∵∠BAD=∠CAE=90°,
∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC,
即:∠DAC=∠BAE,
在△ABE和△ADC中,
AB=AD
∠BAE=∠DAC
AE=AC

∴△ABE≌△ADC( SAS)
∴BE=DC.
点评:此题考查了全等三角形的判定与性质,等腰直角三角形的性质,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键.
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二元一次方程2x+3y=18(  )
A、有且只有一解B、有无数解
C、无解D、有且只有两解

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观察下列各式:
(x-1)(x+1)=x2-1
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1
(1)根据前面各式的规律,可得:(x-1)(xn+xn-1+…+1)=
 

(2)利用(1)的结论求22013+22012+…+2+1的值;
(3)若1+x+x2+…+x2013=0,求x2014的值.

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如图,平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,BE∥AC交DC的延长线于点E,BD=BE.
(1)求证:四边形ABCD是矩形;
(2)若∠AOB=60°,AB=4,求四边形ABED的面积.

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计算或化简:
(1)
3
(
2
-
3
)-
24
-|
6
-3|

(2)
x
x-1
-1=
3
x2+x-2

(3)(
2a-b
a+b
-
b
a-b
)÷
a-2b
a+b

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算 
(1)
50
×
8
-21;                  
(2)
12
+
27
3

(3)
32
-3
1
2
+
2
;               
(4)(2
3
-1)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知直线经过点A(2,3)、B(-1,-3)和C(-2,m),
(1)求直线AB的解析式;
(2)求m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AB于点N,交BC的延长线于点M,若∠A=40°.
(1)求∠NMB的度数;
(2)如果将(1)中∠A的度数改为70°,其余条件不变,再求∠NMB的度数;
(3)通过对(1)中和(2)中结果的分析,猜想∠NMB的度数与∠A的度数有怎样的等量关系?并证明你的结论;
(4)若将(1)中的∠A改为钝角,在(3)中你猜想的结论是否仍然成立?

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科目:初中数学 来源: 题型:

△ABC在方格中,位置如图,A点的坐标为(-3,1).
(1)写出B、C两点的坐标;
(2)把△ABC向下平移1个单位长度,再向右平移2个单位长度,请你画出平移后的△A1B1C1
(3)在x轴上存在点D,使△DB1C1的面积等于3,求满足条件的点D的坐标.

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