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阅读下面材料:
为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1视为一个整体,然后设x2-1=y,则(x2-1)2=y2,原方程化为y2-5y+4=0.①
解得y1=1,y2=4.
当y1=1时,x2-1=1,所以x2=2,所以x=±
2

当y2=4时,x2-1=4,所以x2=5,所以x=±
5

所以原方程的解为:x1=
2
x2=-
2
x3=
5
x4=-
5

(1)在由原方程得到方程①的过程中,利用
换元
换元
法达到了降次的目的,体现了
转化
转化
的数学思想;
(2)解方程:x4-3x2-4=0.
分析:1)通过阅读材料就可以得出材料中的解法是采用的换元降次的方法从而可以得出结论,
(2)设x2-x=y,将原方程变形为y2-3y-4=0,求出y的值,就可以求出x的值.
解答:解:(1)由题意得:换元,转化;

(2)设x4=y2,在原方程可变形为y2-3y-4=0
解得,y1=4,y2=-1.
当y1=4时,即x2=4,∴x=±2;
当y2=-1时,则x2=-1,此方程无实数根
故原方程的解为x1=2,x2=-2.
点评:本题考查换元法解一元二次方程的运用,根的判别式的运用,在解答时运用换元的方法降次是解答一元高次方程常用的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料:
为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1看作一个整体,设x2-1=y,则原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.
当y1=1时,x2-1=1,∴x=±
2
;当y2=4时,x2-1=4,∴x=±
5

因此原方程的解为:x1=
2
x2=-
2
x3=
5
x4=-
5

(1)已知方程
1
x2-2x
=x2-2x-3
,如果设x2-2x=y,那么原方程可化为
 
(写成关于y的一元二次方程的一般形式).
(2)根据阅读材料,解方程:x(x+3)(x2+3x+2)=24.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

阅读下列材料:
为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1看作一个整体,设x2-1=y,则原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.
当y1=1时,x2-1=1,∴数学公式;当y2=4时,x2-1=4,∴数学公式
因此原方程的解为:数学公式
(1)已知方程数学公式,如果设x2-2x=y,那么原方程可化为________(写成关于y的一元二次方程的一般形式).
(2)根据阅读材料,解方程:x(x+3)(x2+3x+2)=24.

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科目:初中数学 来源:专项题 题型:解答题

阅读下面材料:
为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将(x2-1)看作一个整体,然后设x2-1=y,那么原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,当y=1时,x2-1=1,
∵x2=2,
∴x=±
当y=4时,x2-1=4,
∴x2=5,
∴x=±
故原方程的解为x1=,x2=-,x3=,x4=-
(1)上述解题过程,在由原方程得到方程①的过程中,利用____法达到了解方程的目的,体现了转化的数学思想;
(2)请利用以上知识解方程x4-x2-6=0。

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科目:初中数学 来源:2008年江苏省镇江市丹阳市横塘中学中考数学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

阅读下列材料:
为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1看作一个整体,设x2-1=y,则原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.
当y1=1时,x2-1=1,∴;当y2=4时,x2-1=4,∴
因此原方程的解为:
(1)已知方程,如果设x2-2x=y,那么原方程可化为______(写成关于y的一元二次方程的一般形式).
(2)根据阅读材料,解方程:x(x+3)(x2+3x+2)=24.

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