精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
现用a根长度相同的火柴棒,按如图①摆放时可摆成m个正方形,按如图②摆放时可摆成2n个正方形.

(1)如图①,当m=3时,a=  
如图②,当m=2时,a=  
(2)当a=37时,若按图①摆放可以摆出了几个正方形?若按图②摆放可以摆出了几个正方形?
(3)现有2013根火柴棒,现用若干根火柴棒摆成图①的形状后,剩下的火柴棒刚好可以摆成图②的形状.请你直接写出一种摆放方法,并通过计算验证你的结论.
(1)10,12;(2)12,14;(3)详见试题解析.

试题分析:(1)根据每多一个正方形多用2根火柴棒写出摆放m个正方形所用的火柴棒的根数,然后把m=3代入进行计算即可得解;
根据每多2个正方形多用5根火柴棒写出摆放2n个小正方形所用的火柴棒的根数,然后把m=2代入进行计算即可得解;
(2)根据a相等列出关于m、n的关系式;
(3)可以摆出图①说明a是比3的倍数多1的数,可以摆出图②说明2a是比5的倍数多2的数,所以,2a取5与6的倍数大2的数,并且现有2013根火柴棒进而得出答案.
试题解析:(1)由图可知,图①每多1个正方形,多用3根火柴棒,所以,m个小正方形共用3m+1根火柴棒,
图②每多2个正方形,多用5根火柴棒,所以,2n个小正方形共用5n+2根火柴棒,
当m=3时,a=3×3+1=10,
图②可以摆放2×5=12个小正方形;
故答案为:10,12;
(2)当a=37时,
3m+1=37,
解得:m=12,
5n+2=37,
解得;n=7,
按图①摆放可以摆出了12个正方形,
若按图②摆放可以摆出14个正方形;  
(3)∵3m+1+5n+2=2013,
∴3m+5n=2010,
当m=10,n=396,是方程的根,
∴第一个图形摆放3×10+1=31根火柴棒,
第二个图形摆放5×396+2=1982根火柴棒,
∵31+1982=2013,
∴符合题意(答案不唯一).
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

给出三个多项式:x2-x,x2+x-1,x2+3x+1,请你选择其中两个进行加法运算,并把结果因式分解.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

先化简,再求值
(2x+3)(2x-3)-4x(x-1)+(x-2)2,其中x=-

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

阅读理解题:
定义:如果一个数的平方等于-1,记为i2=-1,这个数i叫做虚数单位.那么和我们所学的实数对应起来就叫做复数,表示为a+bi(a,b为实数),a叫这个复数的实部,b叫做这个复数的虚部,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似.
例如计算:(2+i)+(3-4i)=(2+3)+(1-4)i=5-3i.
(1)填空:i3=        , i4=        .
(2)计算:①(1+i)(1-i);             ②(1+i)2
(3)试一试:请利用以前学习的有关知识将化简成a+bi的形式.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,小明回到家拿出课堂笔记复习老师课上讲的内容,他突然发现一道题:.此空格的地方被钢笔水弄污了,那么空格中的一项是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

不论a、b为任何实数,式子的值(   )
A.可能为负数B.可以为任何实数
C.总不大于8D.总不小于3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

设a是一个无理数,且a,b满足ab-a-b+1=0,则b是一个(      )
A.小于0的有理数B.大于0的有理数
C.小于0的无理数D.大于0的无理数

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

一块钢板的形状如图所示,这块钢板的面积是     (用含x,y的代数式表示,结果需化简).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

已知是同类项,则 (    )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案