【题目】如图,数轴上的点A、O、B、C、D分别表示﹣3、0、2.5、5、﹣6,回答下列问题.
(1)O、B两点间的距离是 .
(2)A、D两点间的距离是 .
(3)C、B两点间的距离是 .
(4)请观察思考,若点A表示数m,且m<0,点B表示数n,且n>0,那么用含m,n的代数式表示A、B两点间的距离是 .
(5)根据(1)—(4)中点表示的数与两点间的距离之间的关系,归纳:若点A表示数a,点B表示数b,那么A、B两点间的距离是 (用含a、b的代数式表示).
【答案】(1)2.5;(2)3;(3)2.5;(4)n-m;(5).
【解析】试题分析:
(1)、(2)、(3)小题观察点在数轴上的位置结合点所对应的数即可得到答案;
(4)由前面三个小题所得规律可知,数轴上表示一个正数的点到表示一个负数的点间的距离等于正数减负数的差,由此可得答案;
(5)由(4)中所得结论结合“互为相反数的两个数的绝对值相等”及“两点间的距离是非负数”可得本题答案;
试题解析:
(1)O、B两点间的距离是:2.5;
(2)A、D两点间的距离是:3;
(3)C、B两点间的距离是:2.5;
(4)∵点A表示数m,且m<0,点B表示数n,且n>0,
∴ A、B两点间的距离是:n-m;
(5)若点A表示数a,点B表示数b,那么A、B两点间的距离: .
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多,浪费严重,于是准备在校内倡导“光盘行动”,让同学们珍惜粮食,为了让同学们理解这次活动的重要性,校学生会在某天午餐后,随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况,并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图.
(1)这次被调查的同学共有 名;“剩大量”的扇形圆心角是 .
(2)把条形统计图补充完整;
(3)在被调查的学生中随机抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”饭的概率多大;
(4)校学生会通过数据分析,估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供200人用一餐.据此估算,该校18000名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB是半圆的直径,点O是圆心,点C是OA的中点,CD⊥OA交半圆于点D,点E是的中点,连接AE、OD,过点D作DP∥AE交BA的延长线于点P.
(1)求∠AOD的度数;
(2)求证:PD是半圆O的切线.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,O是锐角三角形ABC内一点,∠AOB=∠BOC=∠COA=120°,P是△ABC内不同于O的另一点,△A′BO′、△A′BP′分别由△AOB、△APB旋转而得,旋转角都为60°,则下列结论中正确的有( ).(提示:有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形)
①△O′BO为等边三角形,且A′、O′、O、C在一条直线上.
②A′O′+O′O=AO+BO. ③A′P′+P′P=PA+PB.
④PA+PB+PC>AO+BO+CO.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,一张△ABC纸片,点M、N分别是AC、BC上两点.(均只需写出结论即可)
(1)若沿直线MN折叠,使C点落在BN上,则∠AMC′与∠ACB的数量关系是 .
(2)若折成图2的形状,猜想∠AMC′、∠BNC′和∠ACB的数量关系是 .
(3)若折成图3的形状,猜想∠AMC′、∠BNC′和∠ACB的数量关系是 .
(4)将上述问题推广,如图4,将四边形ABCD纸片沿MN折叠,使点C、D落在四边形ABNM的内部时,∠AMD′+∠BNC′与∠C、∠D之间的数量关系是 .
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