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如图,平行四边形ABCD中,F是CD上一点,BF交AD的延长线于G,则图中的相似三角形对数共有( )

A.8对;B.6对;C.4对;D.2对.

B.

解析试题分析:根据平行四边形的性质,得到平行四边形的对边平行,即AD∥BC,AB∥CD;再根据相似三角形的判定方法:平行于三角形一边的直线与三角形另两边或另两边的延长线所构成的三角形相似,进而得出答案.
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC,AB∥CD,
∴△BEC∽△GEA,△ABE∽△CEF,△GDF∽△GAB,△DGF∽△BCF,
∴△GAB∽△BCF,
还有△ABC≌△CDA(是特殊相似),
∴共有6对.
故选:C.
考点:1.相似三角形的判定;2.平行四边形的性质.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,已知∠AOB, OE平分∠AOC, OF平分∠BOC.

(1)若∠AOB是直角,∠BOC=60°,求∠EOF的度数;
(2)猜想∠EOF与∠AOB的数量关系;
(3)若∠AOB+∠EOF=156°,则∠EOF是多少度?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在平行四边形ABCD中,AD>AB.

(1)作出∠ABC的平分线(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);
(2)若(1)中所作的角平分线交AD于点E,AF⊥BE,垂足为点O,交BC于点F,连接EF.求证:四边形ABFE为菱形.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)如图1,在正方形ABCD中,M是BC边(不含端点B、C)上任意一点,P是BC延长线上一点,N是∠DCP的平分线上一点.若∠AMN=90°,求证:AM=MN.
下面给出一种证明的思路,你可以按这一思路证明,也可以选择另外的方法证明.

证明:在边AB上截取AE=MC,连ME.
正方形ABCD中,∠B=∠BCD=90°,AB=BC.
∴ ∠NMC=180°—∠AMN­—∠AMB=180°—∠B—∠AMB=∠MAB=∠MAE.本试卷锡     
(下面请你完成余下的证明过程)
(2)若将(1)中的“正方形ABCD”改为“正三角形ABC”(如图2),N是∠ACP的平分线上一点,则当∠AMN=60°时,结论AM=MN是否还成立?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

对一个图形进行放缩时,下列说法中正确的是( )

A.图形中线段的长度与角的大小都会改变;
B.图形中线段的长度与角的大小都保持不变;
C.图形中线段的长度保持不变、角的大小可以改变;
D.图形中线段的长度可以改变、角的大小保持不变.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,△ABC经过位似变换得到△DEF,点O是位似中心且OA=AD,则△ABC与△DEF的面积比是(  )

A.1:6 B.1:5 C.1:4 D.1:2

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,边长为6的大正方形中有两个小正方形,若两个小正方形的面积分别为,则的值为

A.16 B.17 C.18 D.19

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

在某次活动课中,甲、乙两个学习小组于同一时刻在阳光下对校园中一些物体进行了测量.下面是他们通过测量得到的一些信息:如图1,甲组测得一根直立于平地,长为80cm的竹竿的影长为60cm.如图2,乙组测得学校旗杆的影长为900cm.则旗杆的长为(   )

A.900cmB.1000cmC.1100cmD.1200cm

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,△ABC的三个顶点都在⊙O上,∠BAC的平分线交BC于点D,交⊙O于点E,则与△ABD相似的三角形有(    )

A.3个 B.2个 C.1个 D.0个

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