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【题目】(阅读理解)

的矩形瓷砖,可拼得一些长度不同但宽度均为的矩形图案.

已知长度为的所有图案如下:


(尝试操作)

在所给方格中(假设图中最小方格的边长为),尝试画出所有用矩形瓷砖拼得的长度是,但宽度均为的矩形图案示意图.


(归纳发现)

观察以上结果,探究图案个数与图案长度之间的关系,将下表补充完整.

(规律概括)

描述一下你发现的规律:

【答案】【尝试操作】:见解析;【归纳发现】5813;【规律概括】:从长度30cm的图案开始,所有不同图案的个数是前面两个个数的和

【解析】

根据已知条件作图可知40cm时,所有图案个数5个;猜想得到结论.

解:(1)【尝试操作】

长度为40cm可以为:

,可画出一种;②,可画出一种;

,可画出3种,分别是20cm的在左侧,右侧和中间.

故如图:

2)【归纳发现】

根据作图可知40cm时,所有图案为5个;50cm时,所有图案个数8个;
60cm时,所有图案个数13个;
故答案为5813

3)【规律概括】

中的数据寻找规律,可发现:

从长度30cm的图案开始,所有不同图案的个数是前面两个个数的和.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,在矩形ABCD中,AB6BC8,点E是边CD上的点,且CE4,过点ECD的垂线,并在垂线上截取EF3,连接CF.将CEF绕点C按顺时针方向旋转,记旋转角为a

1)问题发现

a时,AF BE

2)拓展探究

试判断:当0°≤a°360°时,的大小有无变化?请仅就图2的情况给出证明.

3)问题解决

CEF旋转至AEF三点共线时,直接写出线段BE的长.

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【题目】如图,已知抛物线Ly=ax2+bx+c经过点A(-30)B(04)F(40)

   

(1)求抛物线L的解析式;

(2)在图①抛物线L上,求作点C(保留作图痕迹,不写作法),使∠BAC=FAC,并求出点C的坐标;

(3)在图①中,若点D为抛物线上一动点,过点DDHx轴于点H,交直线AC于点G,过点CCKx轴于点K,连接DC,当以点GCD为顶点的三角形与ACK相似时,求点D的坐标.

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【题目】小李在景区销售一种旅游纪念品,已知每件进价为元,当销售单价定为元时,每天可以销售件.市场调查反映:销售单价每提高元,日销量将会减少件,物价部门规定:销售单价不能超过元,设销售单价为(元).

1)要使日销售利润为元,销售单价应定为多少元;

2)求日销售利润(元)与销售单价(元)的函数关系式,当为何值时,日销售利润最大,并求出最大利润.

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【题目】如图,正方形纸片ABCD的边长为12E是边CD的中点,连接AE,折叠该纸片,使点A落在AE上的G点,并使折痕经过点B,得到折痕BF,点FAD上,若DE=5,则GE的长为__________

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【题目】随着全民健身时代的到来,健身已经成为推广文明生活的重要途径,成为国民增强身体素质和提高身体免疫力的重要方法.某校为促进学生对健身知识的了解,在七、八年级中开展了健身知识知多少的竞赛活动.现从该校七、八年级中各随机抽取名学生的竞赛成绩进行整理描述和分析,下面给出了部分信息:

a.七年级名学生成绩为:

b.八年级名学生成绩的频数分布直方图如图:

c.八年级成绩在这一组的是:

d.七、八年级成绩的平均数、中位数、众数如下:

根据以上信息,回答下列问题:

1)表中

2)一名七年级学生和一名八年级学生发生了争论.均认为本年级的成绩更好.请你写出他们的理由:

七年级学生理由:

八年级学生理由:

3)若该校七、八年级各有名学生.请估计该校七、八年级此次竞赛成绩优秀的学生共有多少人.

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【题目】如图,△ABC△ABD都是⊙O的内接三角形,圆心O在边AB上,边AD分别与BCOC交于EF两点,点C的中点.

1)求证:OF∥BD

2)若,且⊙O的半径R=6cm求证:点F为线段OC的中点; 求图中阴影部分(弓形)的面积.

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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,抛物线L1过点C(0,﹣3),与抛物线L2的一个交点为A,且点A的横坐标为2,点PQ分别是抛物线L1、抛物线L2上的动点.

1)求抛物线L1对应的函数表达式;

2)若以点ACPQ为顶点的四边形恰为平行四边形,求出点P的坐标;

3)设点R为抛物线L1上另一个动点,且CA平分∠PCR,若OQPR,求出点Q的坐标.

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【题目】1)探索发现

如图①,在中,,点分别是的中点,连接,则的值为    

2)拓展探索

若将绕点逆时针方向旋转一周,在旋转过程中的值有没有变化?以图②的情形给出证明.

3)问题解决

如图③,当旋转到三点在同一条直线上是,直接写出的长.

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