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计算(要求写出计算步骤):
(1)-6+(-10)-(-3)-|-9|
(2)(-81)÷
9
4
×
4
9
÷(-32);
(3)-8+
(-8)2
+
3-64

(4)-32×
1
3
-[(-5)2×(-
3
5
)-240÷(-4)×
1
4
-2].
分析:(1)根据有理数的加法法则计算;
(2)将除法转化为乘法再计算;
(3)先计算平方根,再计算立方根即可;
(4)将除法转化为乘法再计算.
解答:解:(1)原式=-6-10+3-9=-22;
(2)原式=(-81)×
4
9
×
4
9
×(-32)=-16×(-32)=512;
(3)原式=-8+8-4=-4;
(4)原式=-3-(-15+15-2)=-3+2=-1.
点评:本题考查了实数的运算,设计绝对值、乘除法则等知识,是常见题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

26、阅读下列计算过程:99×99+199=992+2×99+1=(99+1)2=1002=104
(1)仿照上面的计算过程按步填空:
999×999+1999=
9992+2×999+1
=
(999+1)2
=
10002
=
106

9999×9999+19999=
99992+2×9999+1
=
(9999+1)2
=
100002
=
108

(2)猜想9999999999×9999999999+19999999999等于多少?要求写出计算过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•葫芦岛)某校要求340名学生进行社会调查,每人须完成3-6份报告.调查结束后随机抽查了20名学生每人完成报告的份数,并分为四类,A:3份;B:4份;C:5份;D:6份.将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和条形图(如图2),经确认扇形图是正确的,而条形图尚有一处错误.

回答问题:
(1)写出条形图中存在的错误,并说明理由;
(2)写出这20名学生每人完成报告份数的众数、中位数;
(3)在求这20名学生每人完成报告份数的平均数时,小静是这样分析的:
第一步求平均数的公式是
.
x
=
x1+x2+…+xn
n

第二步在该问题中,n=4,x1=3,x2=4,x3=5,x4=6;
第三步:
.
x
=
3+4+5+6
4
=4.5(份)
①小静的分析是从哪一步开始出现错误的?
②请你帮她计算出正确的平均数,并估计这340名学生共完成报告多少份.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•河北)某校260名学生参加植树活动,要求每人植4~7棵,活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量,并分为四种类型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和条形图(如图2),经确认扇形图是正确的,而条形图尚有一处错误.

回答下列问题:
(1)写出条形图中存在的错误,并说明理由;
(2)写出这20名学生每人植树量的众数、中位数;
(3)在求这20名学生每人植树量的平均数时,小宇是这样分析的:

①小宇的分析是从哪一步开始出现错误的?
②请你帮他计算出正确的平均数,并估计这260名学生共植树多少棵.

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(河北卷)数学(带解析) 题型:解答题

某校260名学生参加植树活动,要求每人植4~7棵,活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量,并分为四种类型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和条形图(如图2),经确认扇形图是正确的,而条形图尚有一处错误.    
回答下列问题:
(1)写出条形图中存在的错误,并说明理由;
(2)写出这20名学生每人植树量的众数、中位数;
(3)在求这20名学生每人植树量的平均数时,小宇是这样分析的:

① 小宇的分析是从哪一步开始出现错误的?
② 请你帮他计算出正确的平均数,并估计这260名学生共植树多少棵.

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(河北卷)数学(解析版) 题型:解答题

某校260名学生参加植树活动,要求每人植4~7棵,活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量,并分为四种类型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和条形图(如图2),经确认扇形图是正确的,而条形图尚有一处错误.    

回答下列问题:

(1)写出条形图中存在的错误,并说明理由;

(2)写出这20名学生每人植树量的众数、中位数;

(3)在求这20名学生每人植树量的平均数时,小宇是这样分析的:

① 小宇的分析是从哪一步开始出现错误的?

② 请你帮他计算出正确的平均数,并估计这260名学生共植树多少棵.

 

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