分析 (1)由平行线的性质可求得∠ABN,再根据角平分线的定义和整体思想可求得∠CBD;
(2)由平行线的性质可得∠APB=∠PBN,∠ADB=∠DBN,再由角平分线的定义可求得结论;
(3)由平行线的性质可得到∠ACB=∠CBN=60°+∠DBN,结合条件可得到∠DBN=∠ABC,且∠ABC+∠DBN=60°,可求得∠ABC的度数.
解答 解:
(1)∵AM∥BN,
∴∠ABN+∠A=180°,
∴∠ABN=180°-60°=120°,
∴∠ABP+∠PBN=120°,
∵BC平分∠ABP,BD平分∠PBN,
∴∠ABP=2∠CBP,∠PBN=2∠DBP,
∴2∠CBP+2∠DBP=120°,
∴∠CBD=∠CBP+∠DBP=60°;
(2)不变,∠APB:∠ADB=2:1.
∵AM∥BN,
∴∠APB=∠PBN,∠ADB=∠DBN,
∵BD平分∠PBN,
∴∠PBN=2∠DBN,
∴∠APB:∠ADB=2:1;
(3)∵AM∥BN,
∴∠ACB=∠CBN,
当∠ACB=∠ABD时,则有∠CBN=∠ABD,
∴∠ABC+∠CBD=∠CBD+∠DBN,
∴∠ABC=∠DBN,
由(1)可知∠ABN=120°,∠CBD=60°,
∴∠ABC+∠DBN=60°,
∴∠ABC=30°.
点评 本题主要考查平行线的判定和性质,掌握平行线的判定和性质是解题的关键,①同位角相等?两直线平行,②内错角相等?两直线平行,③同旁内角相等?两直线平行,④a∥b,b∥c⇒a∥c.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{5}$ | C. | 3 | D. | 2$\sqrt{5}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 值日老师调查各班学生的出勤情况 | |
B. | 调查凉山州中学生参加体育锻炼的时间 | |
C. | 了解某班女学生的身高情况 | |
D. | 了解全班同学的课外读书时间 |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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