精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD=1,AB=2,DC=2
2
,点P在BC边上运动(与B、C不重合),设PC=x,四边形ABPD的面积为y.
(1)求y与x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;
(2)若以点D为圆心,
1
2
为半径作⊙D;以点P为圆心,以PC长为半径作⊙P,当x为何值时,⊙D与⊙P相切?并求出这两圆相切时四边形ABPD的面积.
考点:相切两圆的性质,直角梯形
专题:代数几何综合题
分析:(1)如图作DE⊥BC于E,由矩形的性质可以得出DE=AB,由勾股定理可以得出EC的值,进而表示出EP.从而求出BP,再根据梯形的面积公式可以表示出梯形的面积就可以表示出y与x之间的函数的关系式.由点P不与B、C重合,从而可以得出x的范围.
(2)设PC=x时,⊙D与⊙P外切或内切时,分别分析求出x的值,代入(1)的解析式就可以求出四边形ABPD的面积.
解答:解:作DE⊥BC于E,
∴∠BED=90°,
∵AB⊥BC,
∴∠B=90°
∵AD∥BC,
∴∠A=90°,
∴四边形ABED是矩形.
∴AD=BE,AB=DE,
∵AD=1,AB=2,
∴BE=1,DE=2,
在Rt△DEC中,由勾股定理,得
EC=
DC2-DE2
=
(2
2
) 2-4
=2,
∴BC=3,
∵PC=x,
∴BP=3-x,
y=
1
2
×2×(1+3-x)
=-x+4.
∵P点与B、C不重合,
∴0<x<3.

(2)解:当圆P与圆D外切时,如图所示:

过D作DE⊥BC,交BC于点E,可得∠DEP=90°,
∵直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,
∴∠A=∠B=90°,
∴四边形ABED为矩形,又AD=1,AB=2,
∴AB=DE=2,AD=BE=1,
在Rt△CED中,DC=2
2
,DE=2,
根据勾股定理得:EC=
DC2-DE2
=2,
∴EP=EC-PC=2-x,
∵圆D与圆P外切,圆D半径为
1
2
,圆P半径为x,
∴DP=
1
2
+x,
在Rt△DEP中,根据勾股定理得:DP2=DE2+EP2
即(
1
2
+x)2=22+(2-x)2
解得:x=
31
20

即x=
31
20
时⊙D与⊙P外切.
此时S四边形ABPD=-
31
20
+4=
49
20

当圆P与圆D内切时,如图所示:

过D作DE⊥BC,交BC于点E,可得∠DEP=90°,
∵直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,
∴∠A=∠B=90°,
∴四边形ABED为矩形,又AD=1,AB=2,
∴AB=DE=2,AD=BE=1,
在Rt△CED中,DC=2
2
,DE=2,
根据勾股定理得:EC=
DC2-DE2
=2,
∴EP=EC-PC=2-x,
∵圆D与圆P内切,圆D半径为
1
2
,圆P半径为x,
∴DP=x-
1
2

在Rt△DEP中,根据勾股定理得:DP2=DE2+EP2
即(x-
1
2
2=22+(2-x)2
解得:x=
31
12

综上,当x=
31
20
31
12
时,圆D与圆P相切.
即x=
31
12
时⊙D与⊙P内切.
此时S四边形ABPD=-
31
12
+4=
17
12
点评:本题主要考查了直角梯形的性质,函数自变量的取值范围,相切两圆的性质,梯形的面积及勾股定理的运用,题目具有综合性,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

小敏有不同款式的上衣5件,不同颜色的裤子3条,现由一件上衣和一条裤子搭配成一套春装,那么小敏一共可以有
 
种搭配春装的方式.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

正方形纸板ABCD在投影面Q上的正投影不可能是(  )
A、正方形B、平行四边形
C、线段D、点

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
在平面直角坐标系中,若点P1(x1,y1)、P2(x2,y2),则P1、P2两点间的距离为
(x1-x2)2+(y1-y2)2
.例如:若
P1(3,4)、P2(0,0),则P1、P2两点间的距离为
(3-0)2+(4-0)2
=5

设⊙O是以原点O为圆心,以1为半径的圆,如果点P(x,y)在⊙O上,那么有等式
x2+y2
=1
,即x2+y2=1成立;反过来,如果点P(x,y)的坐标满足等式x2+y2=1,那么点P必在⊙O上,这时,我们就把等式x2+y2=1称为⊙O的方程.
在平面直角坐标系中,若点P0(x0,y0),则P0到直线y=kx+b的距离为
|kx0-y0+b|
1+k2

请解答下列问题:
(I)写出以原点O为圆心,以r(r>0)为半径的圆的方程.
(II)求出原点O到直线y=
(1-n2)x
2n
-
1+n2
2n
的距离.
(III)已知关于x、y的方程组:
y=
(1-n2)x
2n
-
1+n2
2n
…(1)
x2+y2=m…(2)
,其中n≠0,m>0.
①若n取任意值时,方程组都有两组不相同的实数解,求m的取值范围.
②当m=2时,记两组不相同的实数解分别为(x1,y1)、(x2,y2),
求证:(x1-y1)2+(x2-y2)2是与n无关的常数,并求出这个常数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如果三条线段的长x,y,z满足
x+y-z=2
2xy-z2=4
,则这三条线段(  )
A、可构成直角三角形
B、可构成钝角三角形
C、可构成等边三角形
D、不能构成三角形

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

数学大师化罗庚说过:“数形结合百般好,数形分离万事难”,图形是研究数学的重要工具,有一些复杂的运算若用图形表示出来,一看便知其结果.如计算:1-
1
2
-
1
4
-
1
8
-
1
16
,结果表示为图形,即为图中的阴影部分,显然为
1
16

你能创造一个图形来描述1+3+5+7+9的结果吗?利用画出的图形你能得出1+3+5+…+(2n-1)(其中n为正整数)的结果吗?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

若平面内有一正方形ABCD,M是该平面内任意点,则
MA+MC
MB+MD
的最小值为
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

灌云县初级中学组织八年级学生进行了一次游园活动,其中两名同学的对话如下:

已知在该次活动中学校共支出了门票费1200元,请问学校共有多少名同学参加了本次游园活动?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知一个直角三角形两条直角边之差是1,斜边长为5,则这个直角三角形的面积等于
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案