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把两个三角形按如图1放置,其中

,且.把△DCE

绕点C顺时针旋转15°得到△D1CE1,如图2,这时AB与

CD1相交于点,与D1E1相交于点F.

1.求的度数;

2.求线段AD1的长;

3.若把△D1CE1绕点顺时针再旋转30°得到△D2CE2,这时点B在△D2CE2的内部、外部、还是边上?请说明理由.

          

 

【答案】

 

1.如图1,由题意可知:∠BCE1=15°,

∵∠D1CE1=60°,

∴∠D1CB=∠D1CE1—∠D1CB=45°,

又∠ACB=90°,

∴∠ACD1=∠ACB—∠D1CB=45°

2.由(1)知,∠ACD1=45°,

又∠CAB=45°,

∴∠AOD1=∠CAB+∠ACD1=45°∴OC⊥AB,

∵∠BAC=45°,∠ABC=90°—∠BAC=45°,

∴∠ABC=∠BAC,∴AC=BC,

∴OC=AB=OA=3,∴OD1=CD1—OC=4,

在Rt△AOD1中,∠5=90°,AD1=5.

3.点B在△D2CE2内部.

理由如下:设BC(或延长线)交D2E2于点P,则∠PCE2=15°+30°=45°.

在Rt△PCE2中,可求CP=CE2

在Rt△ABC中,可求BC=,∵,即BC <CP,

∴点B在△D2CE2内部.

【解析】略

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

把两个三角形按如图1放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,AB=6,DC=7.把△DCE绕C点顺时针旋转15°,得到△D1CE1,如图2,这时AB与CD1相交于点O,与D1E1相交于点F.
(1)求∠ACD1的度数;
(2)求AD1的长;
(3)如果把△D1CE1绕C点再顺时针旋转30°,这时点B在△D1CE1的内部、外部、还是在边D1E1上?利用图3,画出图形,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

把两个三角形按如图1放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠CAB=45°,∠CDE=30°,且AB=12,DC=14,把△DCE绕点C顺时针旋转15°得△D1CE1,如图2,这时AB与CD1相交于点O、与D1E1相交于点F;
(1)求∠ACD1的度数;
(2)求线段AD1的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(本题满分10分) 把两个三角形按如图1放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,

CAB=45°,∠CDE=30°,且AB=12,DC=14,把△DCE绕点C顺时针旋转15°

得△D1CE1,如图2,这时ABCD1相交于点O、与D1E1相交于点F;

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.(1)求∠AC D1的度数;

2.(2)求线段AD1的长.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

把两个三角形按如图1放置,其中

,且.把△DCE
绕点C顺时针旋转15°得到△D1CE1,如图2,这时AB
CD1相交于点,与D1E1相交于点F
(1)求的度数;
(2)求线段AD1的长;
(3)若把△D1CE1绕点顺时针再旋转30°得到△D2CE2,这时点B在△D2CE2的内部、外部、还是边上?请说明理由.

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