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    如图，已知MB=ND,∠MBA=∠NDC，下列条件中不能判定△ABM≌△CDN的是                                                       （   ）                                 
    A．∠M=∠NB．AM∥CN
    C．AB=CDD．AM=CN
    D
    分析：根据三角形全等的判定定理，有ASS、SSS、ASA、SAS四种．逐条验证．
    解答：解：A、∠M=∠N，符合ASA，能判定△ABM≌△CDN；
    B、AM∥CN，得出∠MAB=∠NCD，符合AAS，能判定△ABM≌△CDN；
    C、AB=CD，符合SAS，能判定△ABM≌△CDN；
    D、根据条件AM=CN，MB=NN，∠MBA=∠NDC，不能判定△ABM≌△CDN．
    故选D．
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图, DE是的中位线，M是DE的中点, CM的延长线交AB于N，那么=_________________.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （本题12分）
    小题1:(1)学习《测量建筑物的高度》后，小明带着卷尺、标杆，利用太阳光去测量旗杆的高度．参考示意图1，他的测量方案如下：

    第一步，测量数据．测出CD＝1.6米，CF＝1.2米， AE＝9米．
    第二步，计算．
    请你依据小明的测量方案计算出旗杆的高度．
    小题2:(2) 如图2，校园内旗杆周围有护栏，下面有底 座．现在有卷尺、 标杆、平面镜、测角仪等工具，请你选择出必须的工具，设计一个测量方案以求出旗杆顶端到地面的距离．要求：在备用图中画出示意图，说明需要测量的数据．(注意不能到达底部点N对完成测量任务的影响，不需计算)你选择出的必须工具是                   ；需要测量的数据是                                        ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图△ABC中，点G是重心，连结BG并延长BG交AC于D，若点G到AB的距离为2，则点D到AB的距离是（   ）
    A．2.5B．3C．3.6D．4

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，△ABC中，D、E分别是BC、AC的中点，BF平分∠ABC，交DE于点F，若BC=6，则DF的长是   ▲  ，△EDC与△ABC的面积之比为  ▲  

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，小正方形的边长均为1，则各图中的三角形(阴影部分)的与△ABC相似的是(     )

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知一个面积为S的等边三角形，现将其各边n（n为大于2的整数）等分，并以相邻等分点为顶点向外作小等边三角形（如图示）。当n=8时，共向外做出了      18个小等边三角形； 当n=k时，共向外做出了        3（k-2）个小等边三角形，这些小等边三角形的面积和是         3(k-2)k2S（用含k的式子表示）。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （本小题满分6分）
    如图，D，E分别是的AB，AC边上的点，∽．
    已知AD：DB=1：2，BC=18 cm，求DE的长．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （8分）若矩形的一个短边与长边的比值为，（黄金分割数），我们把这样的矩形叫做黄金矩形
    （1）      操作：请你在如图15所示的黄金矩形ABCD（AB＞AD）中，以短边AD为一边作正方形AEFD。
    （2）      探究：在（1）中的四边形EBCF是不是黄金矩形？若是，请予以证明；若不是，请说明理由。
    （3）      归纳：通过上述操作及探究，请概括出具体有一般性的结论（不需证明）

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