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    23、学习了统计知识后，数学兴趣小组的同学们就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图1和图2是数学兴趣小组的同学们通过收集和整理数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有多少名学生？
    （2）补充条形统计图．
    （3）在扇形统计图中，计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数．
    分析：（1）用骑车人数除以其所占比例即可得到该班的人数；
    （2）根据（1）中数据算出乘车人数，然后补充条形统计图；
    （3）用步行的人数除以总人数，然后再乘以360°即可得到“步行”部分所对应的圆心角的度数．
    解答：解：（1）30÷60%=50（名）
    ∴该班共有50名学生．
    （2）补充的图形如下

    （3）5÷50×360°=36°
    ∴“步行”部分所对应的圆心角为36°．
    点评：本题主要考查对于条形统计图和扇形统计图的运用，要注意条形统计图的画法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    21、我县某中学七（1）班学习了统计知识后，数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计．如图是一同学通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．
    请根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有
    50
    名学生，其中乘车有
    10
    名学生；
    （2）将频数分布直方图补充完整；
    （3）若该校七年级有400名学生，试估计该年级学生骑自行车上学的人数．若我县七年级有18000名学生，能否由此估计出我县七年级学生骑自行车上学的人数，为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、学习了统计知识后，敏敏就本班同学的年龄进行了一次调查，统计图1和图2是她收集数据并整理后绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答以下问题．

    （1）该班共有学生
    50人
    ，并将图1中表示“15岁”的部分补充完整，扇形统计图中∠α=
    72°
    ；
    （2）这组数据的众数是
    13
    ，中位数是
    13.5
    ，平均数是
    3.7
    ；
    （3）如果全年级共800名学生，请你估计全年级13岁的学生人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学习完统计的知识后，小英随机调查了本班7名同学所穿鞋子的尺寸，得到了如下7个数据：34，35，38，37，40，37，37．则这组数据的众数是
    37
    37
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    我县某中学七（1）班学习了统计知识后，数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计．如图是一同学通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．
    请根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有______名学生，其中乘车有______名学生；
    （2）将频数分布直方图补充完整；
    （3）若该校七年级有400名学生，试估计该年级学生骑自行车上学的人数．若我县七年级有18000名学生，能否由此估计出我县七年级学生骑自行车上学的人数，为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    学习了统计知识后，敏敏就本班同学的年龄进行了一次调查，统计图1和图2是她收集数据并整理后绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答以下问题．

    （1）该班共有学生______，并将图1中表示“15岁”的部分补充完整，扇形统计图中∠α=______；
    （2）这组数据的众数是______，中位数是______，平均数是______；
    （3）如果全年级共800名学生，请你估计全年级13岁的学生人数．

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