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    如图1是某校七年级学生到校方式的条形图，
    （1）下列说法正确的是
     

    A．该校七年级有300人
    B．步行人数占七年级人数的20%
    C．学生步行人数与骑自行车人数和为150人
    D．坐公共汽车人数占七年级总人数60%
    考点：条形统计图
    专题：计算题
    分析：由步行，自行车以及公共汽车的人数之和求出七年级的人数，对选项A做出判断；求出步行人数占的百分比，对选项B做出判断；求出步行与自行车人数之和，对选项C做出判断；求出公共汽车的百分数，对选项D做出判断．
    解答：解：A、根据题意得：七年级学生总数为60+90+150=300（人），本选项正确；
    B、步行人数占七年级人数的百分数为
    60
    300
    ×100%=20%，本选项正确；
    C、学生步行人数与骑自行车人数和为60+90=150（人），本选项正确；
    D、坐公共汽车人数占七年级总人数的百分数为
    150
    300
    ×100%=50%，本选项错误，
    故选：A、B、C．
    点评：此题考查了条形统计图，弄清题意是解本题的关键．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分解因式：3（x-y）2+6y（x-y）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，正方形网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小格的顶点叫做格点．
    （1）在图1中以格点为顶点画一个面积为10的正方形；
    （2）在图2中以格点为顶点画一个三角形，使三角形三边长分别为2、
    		5
    、
    		13
    ；
    （3）如图3，点A、B、C是小正方形的顶点，求∠ABC的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有些分式可以拆分成几个分式的和、差，观察后回答问题．
    （1）观察
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ，
    1
    2×3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    ，
    1
    3×4
    =
    1
    3
    -
    1
    4
    ，可知
    1
    n(n+1)
    =
     
    ；
    （2）观察
    3
    1×2
    =1+
    1
    2
    ，
    5
    2×3
    =
    1
    2
    +
    1
    3
    ，
    7
    3×4
    =
    1
    3
    +
    1
    4
    ，可知
    2n+1
    n(n+1)
    =
     
    ；
    （3）利用上述规律解分式方程
    1
    n(n+1)
    +
    2n+3
    (n+1)(n+2)
    -
    1
    (n+2)(n+3)
    =
    1
    3n
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y=y1+y2，且y1与x+3成正比例，y2与x的平方成反比例，当x=1时，y=2，当x=-3时，y=2，求x=-1时，y的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知，△ABC≌△DCB，AC、DB相交于点O，求证：△AOB≌DOC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一元二次方程x2+3x-2=0，不解方程，求作以该方程的两根的负倒数为根的一元二次方程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平行四边形ABCD中，AC，BD相交于点O，过点O作直线与AB，CD相交于E，F，与DA，BC的延长线相交于M，N，求证：
    （1）BE=DF；
    （2）OM=ON．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平面直角坐标系中，三角形ABC的三个顶点坐标分别为A（-2，0），B（1，0），C（-3，-2），则三角形ABC面积为
     
    ．

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