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    计算()2003×1.52002×(-1)2004的结果是(    )

    A．B．C．-D．-

    A

    解析

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料：
    十六大提出全面建设小康社会．国际上常用恩格尔系数（记作n）来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况，它的计算公式为：n=
    食品消费支出总额
    消费支出总额
    ×100%，
    各类家庭的恩格尔系数如下表所示：
    家庭类型  贫困  温饱  小康  富裕  最富裕
    n  n＞60%  50%＜n＜60%  40%＜n＜50%  
     30%＜n＜40%    		  n≤30%
    根据上述材料，解答下列问题：
    某校初三学生对我市一个乡的农民家庭进行抽样调查．从1997年至2002年间，该乡每户家庭消费支出总额每年平均增加500元，其中食品消费支出总额每年平均增加200元．1997年该乡农民家庭平均刚达到温饱水平，已知该年每户家庭消费支出总额平均为8000元．
    （1）1997年该乡平均每户家庭食品消费支出总额为多少元？
    （2）设从1997年起m年后该乡平均每户的恩格尔系数为nm（m为正整数），请用m的代数式表示该乡平均每户当年的恩格尔系数nm，并利用这个公式计算2003年该乡平均每户的恩格尔系数．（百分号前保留整数）
    （3）按这样的发展，该乡将于哪年开始进入小康家庭生活？该乡农民能否实现十六大提出的2020年我国全面进入小康社会的目标？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    4、计算2003的算术平方根时，现有如下三个方案，请你只选择其中一个方案填空：
    方案一：用双行显示科学记算器求：
    先按动键ON/C，再依次按键（或或按开平方键）、．
    方案二：用单行显示科学记算器求：
    先按动键，再依次按键（或或按开平方键）．
    方案三：查算表（数学用表）计算：
    下表是平方根表的一部分，依据下表，得**

    （填多个空的，只要一个正确，给满分）．
    44.75

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算()2003×1.52002×(-1)2004的结果是(    )
    A．B．C．-D．-

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    科目：初中数学 来源：2011年广东省汕头市八年级《整式的乘除与因式分解》单元测试数学卷 题型：选择题

    计算()2003×1.52002×(-1)2004的结果是(    )

    A、           B、           C、-          D、-

     

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    科目：初中数学 来源：桂林 题型：解答题

    阅读下列材料：
    十六大提出全面建设小康社会．国际上常用恩格尔系数（记作n）来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况，它的计算公式为：n=
    食品消费支出总额
    消费支出总额
    ×100%，
    各类家庭的恩格尔系数如下表所示：
    家庭类型  贫困  温饱  小康  富裕  最富裕
    n  n＞60%  50%＜n＜60%  40%＜n＜50%  
     30%＜n＜40%    		  n≤30%
    根据上述材料，解答下列问题：
    某校初三学生对我市一个乡的农民家庭进行抽样调查．从1997年至2002年间，该乡每户家庭消费支出总额每年平均增加500元，其中食品消费支出总额每年平均增加200元．1997年该乡农民家庭平均刚达到温饱水平，已知该年每户家庭消费支出总额平均为8000元．
    （1）1997年该乡平均每户家庭食品消费支出总额为多少元？
    （2）设从1997年起m年后该乡平均每户的恩格尔系数为nm（m为正整数），请用m的代数式表示该乡平均每户当年的恩格尔系数nm，并利用这个公式计算2003年该乡平均每户的恩格尔系数．（百分号前保留整数）
    （3）按这样的发展，该乡将于哪年开始进入小康家庭生活？该乡农民能否实现十六大提出的2020年我国全面进入小康社会的目标？

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