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【题目】我们知道,无限循环小数都可以转化为分数.例如:将 转化为分数时,可设 =x,则x=0.3+ x,解得x= ,即 = .仿此方法,将 化成分数是

【答案】
【解析】解:法一:设x=0.45…, 则x=0.45+1/100 x,
解得x=45/99=5/11
法二:设x= ,则x=0.4545…①,
根据等式性质得:100x=45.4545…②,
由②﹣①得:100x﹣x=45.4545…﹣0.4545,
即:100x﹣x=45,99x=45
解方程得:x= =
故答案为:
设x= ,则x=0.4545…①,根据等式性质得:100x=45.4545…②,再由②﹣①得方程100x﹣x=45,解方程即可.

练习册系列答案
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(1)求b、c的值;

(2)若函数y1+y2的图象与x轴始终有公共点,求直线l的解析式;

(3)点P是抛物线对称轴上的一个动点,是否存在点P,使PAB为等腰角形?若存在,直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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(1)直接写出抛物线的解析式

(2)点D(2,m)在第一象限的抛物线上,连接BC、BD,试问,在对称轴左侧的抛物线上是否存在一点P,满足PBC=DBC?如果存在,请求出点P点的坐标;如果不存在,请说明理由.

(3)如图2,在(2)的条件下,将BOC沿x轴正方向以每秒1个单位长度的速度向右平移,记平移后的三角形为BOC,在平移过程中,BOCBCD重叠的面积记为S,设平移的时间为t秒(0t3),试求S与t之间的函数关系式?

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【题目】林城市对教师试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价,其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况,绘制了如下两幅不完整的统计图,请根据图中所给信息解答下列问题:

1)在这次评价中,一共抽查了 名学生;

2)请将条形图补充完整;

3)如果全市有16万名初中学生,那么在试卷评讲课中,独立思考的学生约有多少万人?

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