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5.设a,b是任意两个不等实数,我们规定:满足不等式a≤x≤b的实数x的所有取值的全体叫做闭区间,表示为[a,b].对于一个函数,如果它的自变量x与函数值y满足:当m≤y≤n,我们就称此函数是闭区间[m,n]上的“闭函数”.
(1)反比例函数y=$\frac{k}{x}$是闭区间[1,2013]上的“闭函数”吗?请判断并说明理由;
(2)若一次函数y=kx+b(k≠0)是闭区间[m,n]上的“闭函数”,求此函数的解析式;
(3)若函数y=x2是闭区间[a,b]上的“闭函数”,求实数a,b的值.

分析 (1)根据反比例函数y=$\frac{2013}{x}$的单调区间进行判断;
(2)根据新定义运算法则列出关于系数k、b的方程组$\left\{\begin{array}{l}{km+b=m}\\{kn+b=n}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{km+b=n}\\{kn+b=m}\end{array}\right.$,通过解该方程组即可求得系数k、b的值;
(3)二次函数y=x2的图象开口方向向上,最小值是0,且当x<0时,y随x的增大而减小;当x>0时,y随x的增大而增大;分以下三种情况:0≤a<b、a<0<b、a<b≤0,分别根据闭函数定义列出关于a、b的方程组,求解后依据a、b的范围取舍即可得.

解答 (1)反比例函数y=$\frac{2013}{x}$是闭区间[1,2013]上的“闭函数”.理由如下:
反比例函数y=$\frac{2013}{x}$在第一象限,y随x的增大而减小,
当x=1时,y=2013;
当x=2013时,y=1,
所以,当1≤x≤2013时,有1≤y≤2013,符合闭函数的定义,故反比例函数y=$\frac{2013}{x}$是闭区间[1,2013]上的“闭函数”;

(2)分两种情况:k>0或k<0.
①当k>0时,一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是y随x的增大而增大,故根据“闭函数”的定义知,
$\left\{\begin{array}{l}{km+b=m}\\{kn+b=n}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{k=1}\\{b=0}\end{array}\right.$.
∴此函数的解析式是y=x;
②当k<0时,一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是y随x的增大而减小,故根据“闭函数”的定义知,$\left\{\begin{array}{l}{km+b=n}\\{kn+b=m}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{k=-1}\\{b=m+n}\end{array}\right.$.
∴此函数的解析式是y=-x+m+n;

(3)∵该二次函数y=x2的图象开口方向向上,最小值是0,且当x<0时,y随x的增大而减小;当x>0时,y随x的增大而增大;
∴分以下三种情况讨论:
①当0≤a<b时,根据闭函数定义知:$\left\{\begin{array}{l}{{a}^{2}=a}\\{{b}^{2}=b}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{a=0}\\{b=1}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{a=0}\\{b=0}\end{array}\right.$(舍)或$\left\{\begin{array}{l}{a=1}\\{b=0}\end{array}\right.$(舍)或$\left\{\begin{array}{l}{a=1}\\{b=1}\end{array}\right.$(舍);
②当a<0<b时,此时二次函数的最小值为0,由闭函数定义知a2=0,b2=a或b2=b,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{a=0}\\{b=0}\end{array}\right.$(舍)或$\left\{\begin{array}{l}{a=0}\\{b=1}\end{array}\right.$(舍);
③当a<b≤0时,根据闭函数定义知:$\left\{\begin{array}{l}{{a}^{2}=b}\\{{b}^{2}=a}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{a=0}\\{b=0}\end{array}\right.$(舍)或$\left\{\begin{array}{l}{a=1}\\{b=1}\end{array}\right.$(舍);
综上,a=0,b=1.

点评 本题综合考查了二次函数图象的对称性和增减性,一次函数图象的性质以及反比例函数图象的性质.解题的关键是弄清楚“闭函数”的定义.解题时也要注意“分类讨论”数学思想的应用.

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