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    5．已知$\frac{1}{x}$-$\frac{1}{y}$=1，求$\frac{2x+3xy-2y}{x-2xy-y}$的值．

    分析 根据分式的通分法则把已知式子变形，代入计算即可．

    解答 解：∵$\frac{1}{x}$-$\frac{1}{y}$=1，
    ∴y-x=xy，
    则原式=$\frac{2（x-y）+3xy}{（x-y）-2xy}$=$\frac{-2xy+3xy}{-xy-2xy}$=-$\frac{1}{3}$．

    点评 本题考查的是分式的加减法，掌握分式的约分、通分法则是解题的关键．

    练习册系列答案
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    15．把8a3b2+12ab3c分解因式．

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    16．计算：（5xy-2z3）÷（x3yz-1）-2．（把结果化成只含正整数指数幂的形式）

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    13．计算：
    （1）$\sqrt{2\frac{1}{2}}$÷3$\sqrt{28}$×（-5$\sqrt{2\frac{2}{7}}$）；
    （2）$\frac{2}{y}$$\sqrt{x{y}^{5}}$•（-$\frac{3}{2}$$\sqrt{{x}^{3}y}$）÷（$\frac{1}{3}$$\sqrt{\frac{y}{x}}$）

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    20．当测量底部不可以直接到达的物体的高度．
    （1）测得此时M的仰角∠MCE=α；
    （2）测得此时M的仰角∠MDE=β；
    （3）测倾器的高度AC=BD=a；
    （4）测得AB的距离为b．
    求物体的高度MN．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    2．把下面的式子配成完全平方式：
    x2-8x+16=（x-4 ）2．

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    9．将一棱长为4分米的正方体截成4个同样大小的长方体后，表面积至少增加64平方分米．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    6．下面能判断两个三角形全等的条件是（　　）
    A．有两边及其中一边所对的角对应相等
    B．三个角对应相等
    C．两边和它们的夹角对应相等
    D．两个三角形面积相等

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．小明在学习了探索三角形全等的知识后，很受启发．一天他在研究数学老师布置的课本上的某一道题目时，需要准确画出一个角的角平分线，但是他手中仅有刻度尺和三角板，小明就进行了数学的联想与思考，最后他不仅解决了这个问题，而且想出多种画法，而且对三角形的全等判定有了更深的认识，现在就请你结合下面的几个图形，利用小明手中的工具画一画吧．（注意要写出画图的主要步骤，图形若不够可自己再添加）

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