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(1)计算:-2-2+(-
1
2
-3-(9-π)0+|-4|
(2)计算:(-
1
3
2•(2xy)2-x(x3y2-2x2y) 
(3)化简求值:[(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2]÷(2x),其中x=-2,y=
1
2
考点:整式的混合运算—化简求值,整式的混合运算,零指数幂,负整数指数幂
专题:
分析:(1)先求出每一部分的值,再合并即可;
(2)先算乘方,再算乘法,最后合并即可;
(3)先算乘法,再合并同类项,最后算除法,代入求出即可.
解答:解:(1)原式=-
1
4
-8-1+4
=-5
1
4


(2)原式=
1
9
•4x2y2-x4y2+2x3y
=
4
9
x2y2-x4y2+2x3y;

(3)原式=[x2+4xy+4y2-3x2+xy-3xy+y2-5y2]÷(2x)
=(-2x2+2xy)÷(2x)
=-x+y,
当x=-2,y=
1
2
时,原式=-(-2)+
1
2
=2
1
2
点评:本题考查了零指数幂,负整数指数幂,整式的混合运算和求值的应用,主要考查学生的计算能力和化简能力,题目比较好,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列运算:81=8,82=64,83=512,84=4096,85=32768,86=262144,…,则81+82+83+84+…+82014的和的个位数字是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

不等式组
x>1
x>2
的解集是(  )
A、x>2B、x>1
C、1<x<2D、无解

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,三个等边三角形如图放置,若∠1=70°,则∠2+∠3=(  )
A、110°B、105°
C、100°D、95°

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,在△ABC中,AB=AC,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O.试判断△OBC的形状,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

定义1:在△ABC中,若顶点A,B,C按逆时针方向排列,则规定它的面积为“有向面积”;若顶点A,B,C按顺时针方向排列,则规定它的面积的相反数为△ABC的“有向面积”.“有向面积”用
.
S
表示,例如图1中,
.
S △ABC
=S△ABC,图2中,
.
S △ABC
=-S△ABC
定义2:在平面内任取一个△ABC和点P(点P不在△ABC的三边所在直线上),称有序数组(
.
S △PBC
.
S △PCA
.
S △PAB
)为点P关于△ABC的“面积坐标”,记作
.
P
(
.
S △PBC
.
S △PCA
.
S △PAB
)
,例如图3中,菱形ABCD的边长为2,∠ABC=60°,则
.
S △ABC
=
3
,点D关于△ABC的“面积坐标”
.
D
(
.
S △DBC
.
S △DCA
.
S △DAB
)
.
D
(
3
,-
3
3
)

在图3中,我们知道S△ABC=S△DBC+S△DAB-S△DCA,利用“有向面积”,我们也可以把上式表示为:
.
S △ABC
=
.
S △DBC
+
.
S △DAB
+
.
S △DCA

应用新知:
(1)如图4,正方形ABCD的边长为1,则
.
S △ABC
=
 
,点D关于△ABC的“面积坐标”是
 

探究发现:
(2)在平面直角坐标系xOy中,点A(0,2),B(-1,0).
①若点P是第二象限内任意一点(不在直线AB上),设点P关于△ABO的“面积坐标”为
.
P
(m,n,k),试探究m+n+k与
.
S △ABO
之间有怎样的数量关系,并说明理由;
②若点P(x,y)是第四象限内任意一点,请直接写出点P关于△ABO的“面积坐标”(用x,y表示);
解决问题:
(3)在(2)的条件下,点C(1,0),D(0,1),点Q在抛物线y=x2+2x+4上,求当S△QAB+S△QCD的值最小时,点Q的横坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算或化简:
(1)(
1
4
a2b)•(-2ab22÷(-0.5a4b5
(2)(2x+y)2-(-2x+3y)(-2x-3y)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC的面积为1,分别取AC、BC两边的中点A1、B1,记四边形A1ABB1的面积为S1;再分别取A1C、B1C的中点A2、B2,记四边形A2A1B1B2的面积为S2;再分别取A2C、B2C的中点A3、B3,依次取下去…
(1)由已知,可求得S1=
 
,S2=
 
,S100=
 

(2)利用这一图形,计算
3
4100
+
3
4101
+
3
4102
+…+
3
4200

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,表示一个正六菱柱形状的高大建筑物的俯视图.若该建筑物的高度为150米,底面正六边形的边长为50米.
(1)画出它的主视图;
(2)求该建筑物的体积.

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