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    老师挂出小黑板：如图(1)连在一起的五个小正方形纸版可以折成一个无盖的盒子，现如图(2)的一张5×3的长方形纸板．

    阿明：长方形纸板可以分别折叠成三个无盖的盒子耶！

    请你帮阿明在长方形纸板上画出三个无盖盒子的展开图．

    答案：
    解析：

    　　分析：由于无盖的盒子的平面展开图是由5个小正方形组成的，因此，将一张5×3的长方形纸板分成三个无盖的盒子时，要结合正方体的展开图的结构特征来分析三个展开图之间的联系，先在图纸上绘制好裁剪线后再动手操作．

    　　解：如图．

    　　点评：解答本题时，不仅要理解正方体展开图的特征，更要充分利用三个展开图之间的密切联系，要避免出现随意裁剪的错误．


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    老师挂出小黑板：如图(1)连在一起的五个小正方形纸版可以折成一个无盖的盒子，现如图(2)的一张3×5的长方形纸板．

    阿明：长方形纸板可以分别折叠成三个无盖的盒子耶！

    请你帮阿华在长方形纸板上画出三个无盖盒子的展开图．

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    数学课上，老师挂出小黑板，两个三角板按如图所示的位置放置。图中有对顶角和邻补角？请你把图中所有的对顶角和邻补角都写出来。

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    数学课上，老师挂出小黑板，两个三角板按如图所示的位置放置。图中有对顶角和邻补角？请你把图中所有的对顶角和邻补角都写出来。

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数学课上，老师挂出小黑板，两个三角板按如图所示的位置放置。图中有对顶角和邻补角？请你把图中所有的对顶角和邻补角都写出来。

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