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20.计算:
(1)(a•am+12-(a2m+3÷a2                
(2)(-$\frac{1}{3}$)-2+0.22016 x (-5)2015-(-$\frac{1}{2}$)0
(3)求代数式(2a+b)2-(3a-b)(3a+b)+5a(a-b)的值,其中a=2、b=-$\frac{1}{2}$.

分析 (1)先算乘方,再算乘除,最后合并同类项即可;
(2)先根据负整数指数幂,积的乘方,零指数幂分别求出每一部分的值,再合并即可;
(3)先算乘法,再合并同类项,最后代入求出即可.

解答 解:(1)原式=a2•a2m+2-a2m+6÷a2
=a2m+4-a2m+4
=0;

(2)原式=9+(-5×0.2)2015•0.2-1
=9-0.2-1
=7.8;

(3)(2a+b)2-(3a-b)(3a+b)+5a(a-b)
=4a2+4ab+b2-9a2+b2+5a2-5ab
=-ab+2b2
当a=2、b=-$\frac{1}{2}$时,原式=$\frac{3}{2}$.

点评 本题考查了整式的混合运算和求值,负整数指数幂,积的乘方,零指数幂的应用,能熟记知识点是解此题的关键,注意:运算顺序.

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11.画图:(保留画图痕迹,不写画法)
(1)画△ABC,∠A=30°,∠C=45°,AB=4cm;
(2)画出三角形BC边上的高.

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8.因交通事故频发,某中学计划在学生中开展交通法规教育活动,为使教育效果最大化,先对学生交通法规了解程度进行抽样调查,分三种情况:A:熟悉,B:了解较多,C:了解较少.七年级某班采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,图1和图2,请你根据图中提供的信息解答以下问题:

(1)求该班共有多少名学生;
(2)在条形图中,将表示“了解较少”的部分补充完整;
(3)在扇形统计图中,计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数;
(4)如果全年级共900名同学,请你估算全年级对交通法规“了解较多”的学生人数.

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15.已知m是不等式$\frac{4}{3}x$+1≥13的最小整数解,长方形OABC中,顶点A、B的坐标分别是(0,a)、(m,a).
(Ⅰ)求m的值;
(Ⅱ)如图①,若点E在AB上,且AE=$\frac{1}{3}$AB,则AE的长为3;AO的长为a;点E的坐标为(3,a);(用数或字母表示).
(Ⅲ)如图②,在(Ⅱ)的条件下,点G(0,b)在线段OA上,使△GEC的面积为15,四边形BCOG的面积为45,求a的值和点G的坐标.

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5.如图,矩形PMON的边OM,ON分别在坐标轴上,且点P的坐标为(-2,3).将矩形PMON绕点O顺时针旋转90°后得到矩形ABCD.
(1)请在图中的直角坐标系中画出旋转后的图形;
(2)若过点P的一条直线恰好将矩形ABCD的面积二等分,求这条直线的解析式.

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12.某校八年级(1)班20名学生某次数学测验的成绩统计如表:
成绩(分)60708090100
人数(人)15xy2
(1)若这20名学生成绩的平均数为82分,求x和y的值.
(2)在(1)的条件下,求这20名学生本次测验成绩的众数和中位数.

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9.在直角坐标系中,⊙C过原点O,交x轴于点A(2,0),交y轴于点B(0,$2\sqrt{3}$).
(1)求圆心C的坐标.
(2)抛物线y=ax2+bx+c过O,A两点,且顶点在正比例函数$y=-\frac{{\sqrt{3}}}{3}x$的图象上,求抛物线的解析式.
(3)过圆心C作平行于x轴的直线DE,交⊙C于D,E两点,试判断D,E两点是否在(2)中的抛物线上.
(4)若(2)中的抛物线上存在点P(x0,y0),满足∠APB为钝角,求x0的取值范围.

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10.已知:$\left\{\begin{array}{l}x=2+3t\\ y=4-t\end{array}\right.$,则用x的代数式表示y为y=$\frac{-x+14}{3}$.

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