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先化简,再求值:
x2-6x+9
x2-9
÷(x-3-
3x-9
x+3
)
,其中x是方程x2+5x+6=0的根.
考点:分式的化简求值,解一元二次方程-因式分解法
专题:计算题
分析:原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算,同时利用除法法则变形,约分得到最简结果,求出已知方程的解得到x的值,代入计算即可求出值.
解答:解:原式=
(x-3)2
(x+3)(x-3)
÷
x2-9-3x+9
x+3

=
x-3
x+3
x+3
x(x-3)

=
1
x

方程x2+5x+6=0变形得:(x+2)(x+3)=0,
解得:x=-2或x=-3(舍去),
则原式=-
1
2
点评:此题考查了分式的化简求值,以及解一元二次方程-因式分解法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

13799亿元用科学记数法表示为(保留3个有效数字)(  )元.
A、1.37×1012
B、1.38×1012
C、1.37×1011
D、1.38×1011

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC在平面直角坐标系中,方格纸中的每个小正方形的边长为1个单位,其中A、B、C均在格点上.
(1)将△ABC向下平移5个单位得到△A1B1C1.请你在图中作出△A1B1C1,并标注对应点.
(2)将△A1B1C1绕点D(0,3)顺进针旋转90°得到△A2B2C2,请你在图中作出△A2B2C2,并标注对应点.
(3)请直接写出变换后线段C1C2的长为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,分别延长平行四边形ABCD的边CD,AB到E,F使DE=BF=
1
2
CD,连接EF,分别交AD,BC于G,H,连接CG,AH.
(1)求证:BH=DG;
(2)求证:四边形AGCH为平行四边形;
(3)求
S△EDG
S△ECH
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某学校为了了解九年级学生的体育成绩,对九年级全体800名学生进行了男生1000米跑(女生800米跑),立定跳远,掷实心球三个项目的测试,每个项目满分10分,共30分.从中抽取了部分学生的成绩进行了统计(统计均为整数),请根据尚未完成的频率分布表和频数分布直方图,回答下列问题:
 分数段  频数  频率
 10.5~14.5  1  0.02
 14.5~18.5  5  0.1
 18.5~22.5  6  0.12
 22.5~26.5  m  0.46
 26.5~30.5  15  n
(1)这次抽取了
 
名学生的体育成绩进行统计,其中:m=
 
,n=
 

(2)补全频数分布直方图;
(3)学生成绩的中位数落在哪个分数段?
(4)如果23分(包括23分)以上为良好,估测该学校体育成绩良好的学生大约有多少人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(
1
a-2
-
a+1
a2-4
)÷
1
a-2
,其中a=2sin60°-2tan45°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

我市某镇组织20辆汽车装运完A、B、C三种水果共110吨到外地销售,按计划,20辆车都要装运,每辆汽车只能装运同一种水果,且必须装满,根据下表提供的信息,解答以下问题.
水 果  品  种 A B C
每辆汽车运载量(吨) 6 5 4
每吨水果获利(百元) 0.5 0.6 0.4
(1)如果装运每种水果的车辆数都不少于2辆,那么车辆的安排方案有哪几种?并写出每种安排的方案.
(2)若要使此次销售获利最大,应采取哪种安排方案?并求出最大利润.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了解今年全省2000名初三学生“创新能力大赛”的笔试情况,随机抽取了部分参赛同学的成绩,整理并制作如图所示的图表(部分未完成).
请你根据图表中提供的信息,解答下列问题:
分数段 频数 频率
60≤x<70 30 0.1
70≤x<80 90 n
80≤x<90 m 0.4
90≤x<100 60 0.2
(1)此次调查的样本容量为
 

(2)在表中:m=
 
,n=
 

(3)补全频数分布直方图;
(4)被抽取的这部分学生的笔试成绩的中位数所在的分数段是
 

(5)如果比赛成绩80分以上(含80分)为优秀,那么你估计该县初三学生大赛笔试成绩的优秀人数大约
 
名.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在函数y=
x
3x-6
中,自变量x的取值范围是
 

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