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    设x=数学公式，y=数学公式+3，则x与y的大小关系为


    1. A.
      x=数学公式
    2. B.
      x=y
    3. C.
      x＜y
    4. D.
      x=-y
    D
    分析：化简x==-（），再确定x与y的大小关系．
    解答：化简x==-（），故x=-y．
    故选D．
    点评：对x分母有理化是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、某商店准备进一批小电风扇，单价成本价40元，经市场预测，销售定价为52元时，可售出180个；定价每增加1元，销售量将减少10个；反之，定价每下降1元，销售量将增加10个．
    （1）设定价增加x元，则增加后的价格为
    （52+x）
    元，单价利润是
    （12+x）
    元，销售量为
    （180-10x）
    个；（用含x的代数式表示）
    （2）若商店预计获利2000元，在尽可能让利给顾客的前提下，定价应调整为多少元？
    （3）通过调整定价，商店能否获利2260元的利润？若能，求出调整后的定价；若不能，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    11、设m2+m-1=0，则m3+2m2+2010=
    2011
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    12、下列方法，正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    7、某数的3倍与2的差是非正数，如果设某数为x，则得不等式
    3x-2≤0
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读：小亮说：“你想一个整数，将这个数乘2加7，再把结果乘3减去21，这个数一定是6的倍数！”，小芳说：“你是怎么知道的？”．小红说：“我来帮你，设这个整数为a，则根据题意得：3（2a+7）-21，化简这个代数式得3（2a+7）-21=6a+21-21=6a，所以这个等式是永远成立的．”．一旁的小明说：“把一个数的2倍加上这个数的一半，把结果乘以
    25
    ，一定还是这个数！”
    （1）请你用代数式解释小明的这个现象．
    （2）请你模仿小亮、小明再编一道类似的游戏题目并列式化简．

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