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如图,△OAC中,以O为圆心、OA为半径作⊙O,作OB⊥OC交⊙O于B,垂足为O,连接AB交OC于点D,∠CAD=∠CDA.
(1)判断AC与⊙O的位置关系,并证明你的结论;
(2)若AC=12,OD=1,求线段BD的长.
考点:切线的判定
专题:
分析:(1)根据已知条件“∠CAD=∠CDA”、对顶角∠BDO=∠CDA可以推知∠BDO=∠CAD;然后根据等腰三角形OAB的两个底角相等、直角三角形的两个锐角互余的性质推知∠B+∠BDO=∠OAB+∠CAD=90°,即∠OAC=90°.所以线段AC是⊙O的切线;
(2)根据“等角对等边”可以推知AC=DC,所以由图形知OC=OD+CD;然后利用(1)中切线的性质可以在Rt△OAC中,根据勾股定理来求OA的长度,从而得出OB的长度,然后根据勾股定理即可求得.
解答:解:(1)线段AC是⊙O的切线;
理由如下:∵∠CAD=∠CDA(已知),∠BDO=∠CDA(对顶角相等),
∴∠BDO=∠CAD(等量代换);
又∵OA=OB(⊙O的半径),
∴∠B=∠OAB(等边对等角);
∵OB⊥OC(已知),
∴∠B+∠BDO=∠OAB+∠CAD=90°,即∠OAC=90°,
∴线段AC是⊙O的切线;

(2)∵∠CAD=∠CDA(已知),
∴DC=AC=12(等角对等边);
∵OD=1,
∴OC=OD+DC=13;
∵由(1)知,AC是⊙O的切线,
∴在Rt△OAC中,根据勾股定理得,
OC2=AC2+OA2,即
132=OA2+122
解得OA=5,
∴OB=OA=5,
在RT△OBD中,BD=
OB2-OD2
=
52-12
=2
6
点评:本题综合考查了勾股定理、切线的判定与性质.欲证某线是圆的切线,只需证明连接圆心与此线过圆上的点的线段(圆的半径)与该直线垂直即可.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读资料:小明是一个爱动脑筋的好学生,他在学习了有关圆的切线性质后,意犹未尽,又查阅到了与圆的切线相关的一个问题:
如图1,已知PC是⊙O的切线,AB是⊙O的直径,延长BA交切线PC与P,连接AC、BC、OC.
因为PC是⊙O的切线,AB是⊙O的直径,所以∠OCP=∠ACB=90°,所以∠1=∠2.
又因为∠B=∠1,所以∠B=∠2.
在△PAC与△PCB中,又因为:∠P=∠P,所以△PAC∽△PCB,所以
PA
PC
=
PC
PB
,即PC2=PA•PB.
问题拓展:
(Ⅰ)如果PB不经过⊙O的圆心O(如图2)等式PC2=PA•PB,还成立吗?请证明你的结论;
综合应用:
(Ⅱ)如图3,⊙O是△ABC的外接圆,PC是⊙O的切线,C是切点,BA的延长线交PC于点P;
(1)当AB=PA,且PC=12时,求PA的值;
(2)D是BC的中点,PD交AC于点E.求证:
PC2
PA2
=
CE
AE

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简再求值:
3x-3
x2-1
÷
3x
x+1
-
1
x-1
(代入你喜欢的一个数求值)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,分别以AB、AC为边,向△ABC外作正三角形、正四边形、正五边形,BE、CD相交于点O.
①如图甲,求证:△ABE≌△ADC;
②探究:如图甲,∠BOC的度数为
 
;如图乙,∠BOC的度数为
 
;如图丙,∠BOC的度数为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

二次根式的加减法运算:
(1)2
2
+3
2

(2)
5
-
125

(3)2
8
-3
8
+5
8

(4)
7
+2
7
+3
9×7

(5)
5
-
50
+
20

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科目:初中数学 来源: 题型:

x+2
=4,则(x+13)的立方根是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,AD为BC边的中线,若△ABD与△ADC的周长差为3,AB=8,则AC=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)
2
+
3
的有理化因式是
 

(2)x-
y
的有理化因式是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知正方形内接于半径为20,圆心角为90°的扇形(即正方形的各顶点都在扇形边或弧上),则正方形的边长是
 

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