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如图,已知,点EAC上且,连结DE并延长它,交BC于点F,交AB的延长线于点G.

(1)试说明:△ADE∽△CFE
(2)当时,
①求的值和的长;
②当点恰好是的中点时,求的长;
(3)当的值为多少时,.请简单说明理由.
(1)证明见解析(2)①3,6②4(3)3,理由见解析
解:(1)∵
,···················· (2分)
.··························· (3分)
(2)① ∵
.·························· (4分)


.··················· (6分)
② ∵点FBC的中点,
.

.······························ (7分)



.······························ (8分)
由①可知:
.······························ (9分)
(3)当时,.······················· (10分)
理由如下:


,····························· (11分)
.  (12分)
(1)利用平行线的性质求得,从而求得结论
(2)①通过求得结论②通过,求得
得出,从而求解
(3)通过比值求解
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在中,的平分线分别与交于点
(1)求证:
(2)当时,求的值.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片.将这两张三角形纸片摆放成图③的形式.点BFCD在同一条直线上,AB分别交DEEF于点PMACDE于点N

(1)求证:△APN≌△EPM
(2)连接CP,试确定△CPN的形状,并说明理由.
(3)当PAB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,四边形ABCD是平行四边形,点F在BA的延长线上,连接CF交AD于点E.
(1)求证:△CDE∽△FAE.
(2)当E是AD的中点且BC=2CD时,求证:∠F=∠BCF.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

定义:若某个图形可分割为若干个都与他相似的图形,则称这个图形是自相似图形.
探究:(1)如图甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2个与它自己相似的小直角三角形吗?若能,请在图甲中画出分割线,并说明理由.
(2)一般地,“任意三角形都是自相似图形”,只要顺次连结三角形各边中点,则可将原三分割为四个都与它自己相似的小三角形.我们把△DEF(图乙)第一次顺次连结各边中点所进行的分割,称为1阶分割(如图1);把1阶分割得出的4个三角形再分别顺次连结它的各边中点所进行的分割,称为2阶分割(如图2)……依次规则操作下去.n阶分割后得到的每一个小三角形都是全等三角形(n为正整数),设此时小三角形的面积为Sn
①若△DEF的面积为1000,当n为何值时,3<Sn<4?
(请用计算器进行探索,要求至少写出二次的尝试估算过程)
②当n>1时,请写出一个反映Sn-1,Sn,Sn+1之间关系的等式(不必证明)

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,∠1=∠2,添加一个条件使得△ADE∽△ACB  

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

在比例尺为1∶5000的地图上,量得甲、乙两地的距离为5cm,则甲、乙两地的实际距离是(  )
A.250kmB.25kmC.2.5kmD.0.25km

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,△ABC, △DCE,△GEF都是正三角形,且B,C,E,F在同一直线上,A,D,G也在同一直线上, 设△ABC, △DCE,△GEF的面积分别为.当时, _____________

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图:点D在⊿ABC的边AB上,连接 CD,∠1=∠B,AD=4,AC=6, 求:BD的长

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