【题目】某中学为了解九年级学生对三大球类运动的喜爱情况,从九年级学生中随机抽取部分学生进行调查问卷,通过分析整理绘制了如下两幅统计图.请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:
(1)求参与调查的学生中,喜爱排球运动的学生人数,并补全条形图;
(2)若该中学九年级共有800名学生,请你估计该中学九年级学生中喜爱篮求运动的学生有多少名?
(3)若从喜爱足球运动的2名男生和2名女生中随机抽取2名学生,确定为该校足球运动员的重点培养对象,请用列表法或画树状图的方法求抽取的两名学生为一名男生和一名女生的概率.
【答案】(1)60,补全图见解析;(2)360;(3)
【解析】
(1)首先求出总人数,进而可求出喜爱排球运动的学生人数,并补全条形图即可;
(2)由总人数乘以喜爱篮球运动的学生的百分数即可得解;
(3)画树状图展示12种等可能的结果数,再找出抽取的两人恰好是一名男生和一名女生结果数,然后根据概率公式求解.
解:(1)由题意可知调查的总人数=12÷20%=60(人),
所以喜爱排球运动的学生人数=60×35%=21(人)
补全条形图如图所示:
(2)∵该中学九年级共有800名学生,
∴该中学九年级学生中喜爱篮球运动的学生有800×(1-35%-20%)=360名;
(3)画树状图为:
共有12种等可能的结果数,其中抽取的两人恰好是一名男生和一名女生结果数为8,
所以抽取的两人恰好是一名男生和一名女生概率=.
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【题目】某校七年级共有800名学生,准备调查他们对“低碳”知识的了解程度.
(1)在确定调查方式时,团委设计了以下三种方案:
方案一:调查七年级部分女生;
方案二:调查七年级部分男生;
方案三:到七年级每个班去随机调查一定数量的学生.
请问其中最具有代表性的一个方案是 ;
(2)团委采用了最具有代表性的调查方案,并用收集到的数据绘制出两幅不完整的统计图(如图①、图②所示),请你根据图中信息,将两个统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中,“比较了解”所在扇形的圆心角的度数是 .
(4)请你估计该校七年级约有 名学生比较了解“低碳”知识.
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【题目】如图,四边形ABCD内接于⊙O,点O在AB上,BC=CD,过点C作⊙O的切线,分别交AB,AD的延长线于点E,F.
(1)求证:AF⊥EF;
(2)若cos∠DAB=,BE=1,则线段AD的长是_____.
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【题目】如图,某校教学楼AB后方有一斜坡,斜坡与教学楼剖面在同一平面内,已知斜坡CD的长为6m,坡度i=1:0.75,教学楼底部到斜坡底部的水平距离AC=8m,在教学楼顶部B点测得斜坡顶部D点的俯角为46°,则教学楼的高度约为( )
(参考数据:sin46°≈0.72,cos46°≈0.69,tan46°≈1.04).
A.12.1mB.13.3m
C.16.9mD.18.1m
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【题目】对于任意一个四位数,我们可以记为,即.若规定: 对四位正整数进行 F运算,得到整数.例如,;.
(1)计算:;
(2)当时,证明:的结果一定是4的倍数;
(3)求出满足的所有四位数.
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【题目】如图是一个用来盛爆米花的圆锥形纸杯,纸杯开口的直径 EF 长为10cm,母线OE(OF)长为10cm,在母线OF 上的点A 处有一块爆米花残渣且FA=2cm,一只蚂蚁从杯口的点E 处沿圆锥表面爬行到A 点,则此蚂蚁爬行的最短距离为 cm.
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【题目】如图,顶点为M的抛物线y=a(x+1)2-4分别与x轴相交于点A,B(点A在点B的)右侧),与y轴相交于点C(0,﹣3).
(1)求抛物线的函数表达式;
(2)判断△BCM是否为直角三角形,并说明理由.
(3)抛物线上是否存在点N(不与点C重合),使得以点A,B,N为顶点的三角形的面积与S△ABC的面积相等?若存在,求出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】疫情无情人有情,爱心捐款传真情,新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间,某班学生积极参加献爱心活动,该班50名学生的捐款统计情况如下表:
金额/元 | 5 | 10 | 20 | 50 | 100 |
人数 | 6 | 17 | 14 | 8 | 5 |
则他们捐款金额的众数和中位数分别是( )
A.100,10B.10,20C.17,10D.17,20
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【题目】如图,AB是直经,D是的中点,DE⊥AC交AC的延长线于E,⊙O的切线BF交AD的延长线于点F.
(1)求证:DE是⊙O的切线.
(2)试探究AE,AD,AB三者之间的等量关系.
(3)若DE=3,⊙O的半径为5,求BF的长.
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