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    如下图，已知AB=AD，要使△ABC≌△ADC，可增加条件        ，理由是       定理。
    DC=BC，SSS或∠DAC=∠BAC，SAS

    试题分析：题中已有条件AB=AD，公共边AC，再根据全等三角形的判定方法分析即可.
    解：∵AB=AD，AC=AC
    ∴可增加条件DC=BC，理由是SSS定理，或增加条件∠DAC=∠BAC，理由是SAS定理。
    点评：全等三角形的判定和性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考中比较常见的知识点，一般难度不大，需熟练掌握.
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    已知：如图，以Rt△ABC的三边为斜边分别向外作等腰直角三角形，若斜边AB=5，则图中阴影部分的面积为　　．

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    如图，OB、OC分别平分∠ABC与∠ACB， MN∥BC，若AB＝36，AC＝24，则△AMN的周长是

    A、60               B、66               C、72               D、78

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    如图，A，B，C，D，E，F，M，N是某公园里的8个独立的景点，D，E，B三个景点之间的距离相等；A，B，C三个景点距离相等．其中D，B，C在一条直线上，E，F，N，C在同一直线上，D，M，F，A也在同一条直线上．游客甲从E点出发，沿E→F→N→C→A→B→M游览，同时，游客乙从D点出发，沿D→M→F→A→C→B→N游览．若两人的速度相同且在各景点游览的时间相同，甲、乙两人谁最先游览完？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若直角三角形的两条直角边的长分别为和，则斜边长为   ．

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    如图，直线a//b，将含有45°角的三角形板ABC的直角顶点C放在直线b上，若∠1=27°，则∠2的度数为______________。

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