【题目】(问题)如图①,在a×b×c(长×宽×高,其中a,b,c为正整数)个小立方块组成的长方体中,长方体的个数是多少?
(探究)
探究一:
(1)如图②,在2×1×1个小立方块组成的长方体中,棱AB上共有1+2==3条线段,棱AC,AD上分别只有1条线段,则图中长方体的个数为3×1×1=3.
(2)如图③,在3×1×1个小立方块组成的长方体中,棱AB上共有1+2+3==6条线段,棱AC,AD上分别只有1条线段,则图中长方体的个数为6×1×1=6.
(3)依此类推,如图④,在a×1×1个小立方块组成的长方体中,棱AB上共有1+2+…+a=线段,棱AC,AD上分别只有1条线段,则图中长方体的个数为______.
探究二:
(4)如图⑤,在a×2×1个小立方块组成的长方体中,棱AB上有条线段,棱AC上有1+2==3条线段,棱AD上只有1条线段,则图中长方体的个数为×3×1=.
(5)如图⑥,在a×3×1个小立方块组成的长方体中,棱AB上有条线段,棱AC上有1+2+3==6条线段,棱AD上只有1条线段,则图中长方体的个数为______.
(6)依此类推,如图⑦,在a×b×1个小立方块组成的长方体中,长方体的个数为______.
探究三:
(7)如图⑧,在以a×b×2个小立方块组成的长方体中,棱AB上有条线段,棱AC上有
条线段,棱AD上有1+2==3条线段,则图中长方体的个数为××3=.
(8)如图⑨,在a×b×3个小立方块组成的长方体中,棱AB上有条线段,棱AC上有条线段,棱AD上有1+2+3==6条线段,则图中长方体的个数为______.
(结论)如图①,在a×b×c个小立方块组成的长方体中,长方体的个数为______.
(应用)在2×3×4个小立方块组成的长方体中,长方体的个数为______.
(拓展)
如果在若干个小立方块组成的正方体中共有1000个长方体,那么组成这个正方体的小立方块的个数是多少?请通过计算说明你的结论.
【答案】探究一:(3) ;探究二:(5)3a(a+1);(6) ;探究三:(8) ;【结论】:① ;【应用】: 180;【拓展】:组成这个正方体的小立方块的个数是64,见解析.
【解析】
(3)根据规律,求出棱AB,AC,AD上的线段条数,即可得出结论;
(5)根据规律,求出棱AB,AC,AD上的线段条数,即可得出结论;
(6)根据规律,求出棱AB,AC,AD上的线段条数,即可得出结论;
(8)根据规律,求出棱AB,AC,AD上的线段条数,即可得出结论;
(结论)根据规律,求出棱AB,AC,AD上的线段条数,即可得出结论;
(应用)a=2,b=3,c=4代入(结论)中得出的结果,即可得出结论;
(拓展)根据(结论)中得出的结果,建立方程求解,即可得出结论.
解:探究一、(3)棱AB上共有线段,棱AC,AD上分别只有1条线段,
则图中长方体的个数为 ×1×1= ,
故答案为: ;
探究二:(5)棱AB上有 条线段,棱AC上有6条线段,棱AD上只有1条线段,
则图中长方体的个数为 ×6×1=3a(a+1),
故答案为3a(a+1);
(6)棱AB上有 条线段,棱AC上有条线段,棱AD上只有1条线段,
则图中长方体的个数为 ××1=,
故答案为;
探究三:(8)棱AB上有 条线段,棱AC上有条线段,棱AD上有6条线段,
则图中长方体的个数为 ××6=,
故答案为‘;
(结论)棱AB上有 条线段,棱AC上有条线段,棱AD上有条线段,
则图中长方体的个数为××=,
故答案为;
(应用)由(结论)知,,
∴在2×3×4个小立方块组成的长方体中,长方体的个数为=180,
故答案为为180;
拓展:设正方体的每条棱上都有x个小立方体,即a=b=c=x,
由题意得
=1000,
∴[x(x+1)]3=203,
∴x(x+1)=20,
∴x1=4,x2=-5(不合题意,舍去)
∴4×4×4=64
所以组成这个正方体的小立方块的个数是64.
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【题目】如图,在△ABC中,AC=12cm,BC=16cm,AB=20cm,∠CAB的角平分线AD交BC于点D.
(1)根据题意将图形补画完整(要求:尺规作图保留作图痕迹,不写作法);
(2)求△ABD的面积.
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,有一个由六个边长为1的正方形组成的图案,其中点A,B的坐标分别为(3,5),(6,1).若过原点的直线l将这个图案分成面积相等的两部分,则直线l的函数解析式为_____.
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【题目】某校为了了解七年级1000名学生的身体健康情况,从该年级随机抽取了若干名学生,将他们按体重(均为整数,单位:kg)分成五组(A:39.5﹣46.5;B:46.5﹣53.5;C:53.5﹣60.5;D:60.5﹣67.5;E:67.5﹣74.5),并依据统计数据绘制了如下两幅尚不完整的统计图.
请解答下列问题:
(1)这次随机抽取了 名学生调查,并补全频数分布直方图;
(2)在抽取调查的若干名学生中体重在 组的人数最多,在扇形统计图中D组的圆心角是 度;
(3)请你估计该校七年级体重超过60kg的学生大约有多少名?
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【题目】(探索发现)
如图,是等边三角形,点为边上一个动点,将绕点逆时针旋转得到,连接.小明在探索这个问题时发现四边形是菱形.
小明是这样想的:
(1)请参考小明的思路写出证明过程;
(2)直接写出线段,,之间的数量关系:______________;
(理解运用)
如图,在中,于点.将绕点逆时针旋转得到,延长与,交于点.
(3)判断四边形的形状,并说明理由;
(拓展迁移)
(4)在(3)的前提下,如图,将沿折叠得到,连接,若,,求的长.
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【题目】近几年购物的支付方式日益增多,某数学兴趣小组就此进行了抽样调查.调查结果显示,支付方式有:A微信、B支付宝、C现金、D其他,该小组对某超市一天内购买者的支付方式进行调查统计,得到如下两幅不完整的统计图.
请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次一共调查了多少名购买者?
(2)请补全条形统计图;在扇形统计图中A种支付方式所对应的圆心角为 度.
(3)若该超市这一周内有1600名购买者,请你估计使用A和B两种支付方式的购买者共有多少名?
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【题目】(4分)一元二次方程的根的情况是( )
A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根
C.没有实数根 D.无法确定
【答案】A.
【解析】
试题∵△=,∴方程有两个不相等的实数根.故选A.
考点:根的判别式.
【题型】单选题
【结束】
9
【题目】已知直线y=kx(k>0)与双曲线交于点A(x1,y1),B(x2,y2)两点,则x1y2+x2y1的值为【 】
A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9
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【题目】某工厂生产部门为了解本部门工人的生产能力情况,进行了抽样调查.该部门随机抽取了30名工人某天每人加工零件的个数,数据如下:
20 | 21 | 19 | 16 | 27 | 18 | 31 | 29 | 21 | 22 |
25 | 20 | 19 | 22 | 35 | 33 | 19 | 17 | 18 | 29 |
18 | 35 | 22 | 15 | 18 | 18 | 31 | 31 | 19 | 22 |
整理上面数据,得到条形统计图:
样本数据的平均数、众数、中位数如下表所示:
统计量 | 平均数 | 众数 | 中位数 |
数值 | 23 | m | 21 |
根据以上信息,解答下列问题:
(1)上表中众数m的值为 ;
(2)为调动工人的积极性,该部门根据工人每天加工零件的个数制定了奖励标准,凡达到或超过这个标准的工人将获得奖励.如果想让一半左右的工人能获奖,应根据 来确定奖励标准比较合适.(填“平均数”、“众数”或“中位数”)
(3)该部门规定:每天加工零件的个数达到或超过25个的工人为生产能手.若该部门有300名工人,试估计该部门生产能手的人数.
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