【题目】(1)问题背景:
如图1,在正方形ABCD中,点M,N分别在边BC,CD上,连接MN,且∠MAN=45°,将△ADN绕点A顺时针旋转90°,得到△ABG,可证△AMG≌△AMN,易得线段MN、BM、DN之间的数量关系为: (直接填写);
(2)实践应用:
在平面直角坐标系中,边长为5的正方形OABC的两顶点分别在y轴、x轴的正半轴上,O在原点.现将正方形OABC绕点O按顺时针方向旋转,旋转角为θ,当点A第一次落在直线y=x上时停止旋转,旋转过程中,AB边交直线y=x于点M,BC边交x轴于点N.如图2,设△MBN的周长为P,在旋转正方形OABC的过程中,P值是否有变化?请证明你的结论;
(3)拓展研究:
如图3,将正方形改为长与宽不相等的矩形,且∠MAN=∠CMN=45°,请你直接写出线段MN、BM、DN之间的数量关系.
【答案】(1)MN=BM+DN;(2)在旋转正方形OABC的过程中,P值不变;(3)MN2=2BM2+2DN2 ,理由见解析.
【解析】
(1)由旋转的性质可得出DN=BG,由全等的性质可得出MG=MN,结合MG=BM+BG即可得出MN=BM+DN;
(2)将△AOM绕点O顺时针旋转90°,得到△COE,易证△MON≌△EON(SAS),利用全等三角形的性质可得出MN=EN=CN+AM,再利用三角形的周长公式结合正方形的边长,即可求出S的值;
(3)将△ABM绕点O逆时针旋转90°,得到△AB′M′,则△AMN≌△AM′N,利用全等三角形的性质可得出M′N=MN,由∠C=90°,∠CMN=45°可得出CM=CN,设BM=a,DN=b,CM=c,则AD=a+c,CD=b+c,进而可得出M′F=a﹣b,NF=b+a,在Rt△M′FN中,利用勾股定理可求出M′N2=2a2+2b2,进而可得出MN2=2BM2+2DN2.
解:(1)由旋转,可知:DN=BG.
∵△AMG≌△AMN,
∴MG=MN.
∵MG=BM+BG=BM+DN,
∴MN=BM+DN.
故答案为:MN=BM+DN.
(2)在旋转正方形OABC的过程中,P值不变.
证明:在图2中,将△AOM绕点O顺时针旋转90°,得到△COE.
由旋转,可知:OM=OE,AM=CE,∠AOM=∠COE,∠MOE=90°.
∵直线OM的解析式为y=x,
∴∠MON=45°.
∵∠MOE=90°,
∴∠EON=45°.
在△MON和△EON中,
,
∴△MON≌△EON(SAS),
∴MN=EN=CN+AM.
∴S=BM+BN+MN=BM+AM+BN+CN=2AB=10,
∴在旋转正方形OABC的过程中,P值不变.
(3)MN2=2BM2+2DN2.理由如下:
在图3中,将△ABM绕点O逆时针旋转90°,得到△AB′M′.
由(2)可知△AMN≌△AM′N,
∴M′N=MN.
∵∠C=90°,∠CMN=45°,
∴CM=CN.
设BM=a,DN=b,CM=c,则AD=a+c,CD=b+c,
∴M′F=AD﹣AB′=AD﹣AB=a+c﹣(b+c)=a﹣b,
NF=DN+DF=DN+B′M′=DN+BM=b+a.
在Rt△M′FN中,M′N2=M′F2+NF2=(a﹣b)2+(a+b)2=2a2+2b2,
∴MN2=2BM2+2DN2.
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【题目】天水市某中学为了解学校艺术社团活动的开展情况,在全校范围内随机抽取了部分学生,在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲、其它活动”项目中,围绕你最喜欢哪一项活动(每人只限一项)进行了问卷调查,并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.
请你根据统计图解答下列问题:
(1)在这次调查中,一共抽查了 名学生.
(2)请你补全条形统计图.
(3)扇形统计图中喜欢“乐器”部分扇形的圆心角为 度.
(4)请根据样本数据,估计该校1200名学生中喜欢“舞蹈”项目的共多少名学生?
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【题目】根据相似多边形的定义,我们把四个角分别相等,四条边成比例的两个凸四边形叫做相似四边形.相似四边形对应边的比叫做相似比.
(1)某同学在探究相似四边形的判定时,得到如下三个命题,请判断它们是否正确(直接在横线上填写“真”或“假”).
①条边成比例的两个凸四边形相似;( 命题)
②三个角分别相等的两个凸四边形相似;( 命题)
③两个大小不同的正方形相似.( 命题)
(2)如图1,在四边形ABCD和四边形A1B1C1D1中,∠ABC=∠A1B1C1,∠BCD=∠B1C1D1,,求证:四边形ABCD与四边形A1B1C1D1相似.
(3)如图2,四边形ABCD中,AB∥CD,AC与BD相交于点O,过点O作EF∥AB分别交AD,BC于点E,F.记四边形ABFE的面积为S1,四边形EFDE的面积为S2,若四边形ABFE与四边形EFCD相似,求的值.
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【题目】对于一个函数,自变量x取a时,函数值y也等于a,我们称a为这个函数的不动点.如果二次函数y=x2+2x+c有两个相异的不动点x1、x2,且x1<1<x2,则c的取值范围是( )
A. c<﹣3B. c<﹣2C. c<D. c<1
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【题目】如图,已知Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=60°,AC=3,点M、N分别在线段AC、AB上,将△ANM沿直线M折叠,使点A的对应点D恰好落在线段BC上,当△DCM为直角三角形时,折痕MN的长为_____.
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【题目】小明为了了解本校学生的假期活动方式,随机对本校的部分学生进行了调查.收集整理数据后,小明将假期活动方式分为五类:A.读书看报;B.健身活动;C.做家务;D.外出游玩;E.其他方式,并绘制了不完整的统计图如图.统计后发现“做家务”的学生人数占调查总人数的.
请根据图中的信息解答下列问题:
(1)本次调查的总人数是 人;
(2)补全条形统计图;
(3)根据调查结果,估计本校名学生中“假期活动方式”是“读书看报”的有多少人?
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【题目】如图,二次函数的图象过原点,与x轴的另一个交点为
(1)求该二次函数的解析式;
(2)在x轴上方作x轴的平行线,交二次函数图象于A、B两点,过A、B两点分别作x轴的垂线,垂足分别为点D、点C.当矩形ABCD为正方形时,求m的值;
(3)在(2)的条件下,动点P从点A出发沿射线AB以每秒1个单位长度匀速运动,同时动点Q以相同的速度从点A出发沿线段AD匀速运动,到达点D时立即原速返回,当动点Q返回到点A时,P、Q两点同时停止运动,设运动时间为t秒().过点P向x轴作垂线,交抛物线于点E,交直线AC于点F,问:以A、E、F、Q四点为顶点构成的四边形能否是平行四边形.若能,请求出t的值;若不能,请说明理由.
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【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,点P是⊙O上一点,连接OP,点A关于OP的对称点C恰好落在⊙O上.
(1)求证:OP∥BC;
(2)过点C作⊙O的切线CD,交AP的延长线于点D.如果∠D=90°,DP=1,求⊙O的直径.
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【题目】在⊙O中, 的度数为120°,点P为弦AB上的一点,连结OP并延长交⊙O于点C,连结OB,AC.
(1)若P为AB中点,且PC=1,求圆的半径.
(2)若BP:BA=1:3,请求出tan∠OPA.
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