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    某校在“书香满校园”的读书活动期间，学生会组织了一次捐书活动．如图（1）是学生捐图书给图书馆的条形图，图（2）是该学校学生人数的比例分布图，已知该校学生共有1000人．
    （1）求该校学生捐图书的总本数；
    （2）问该校学生平均每人捐图书多少本？

    （1）九年级捐书数为：1000×30%×4=1200（本）
    八年级捐书数为：1000×35%×6=2100（本）
    七年级捐书数为：1000×35%×2=700（本）
    ∴捐书总本数为：1200+2100+700=4000（本）
    因此，该校学生捐图书的总本数为4000本．

    （2）4000÷1000=4（本）
    因此，该校平均每人捐图书4本．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    某社区为了解该社区居民为某地震灾区的捐款情况，对社区部分捐款户数进行分组统计（统计表如下），数据整理成如图所示的不完整统计图．已知A、B两组捐款户数直方图的高度比为1：5．
    捐款分组统计表
    组别捐款额（x）元
    A10≤x＜100
    B100≤x＜200
    C200≤x＜300
    D300≤x＜400
    Ex≥400
    请结合图中相关数据回答下列问题：
    （1）A组的频数是多少？本次调查样本的容量是多少？
    （2）求出C组的频数并补全直方图．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    在城关中学开展的“我为四川地震灾区献爱心”捐书活动中，校团委为了了解九年级同学的捐书情况，用简单的随机抽样方法从九年级的10个班中抽取50名同学，对这50名同学所捐的书进行分类统计后，绘制了如下统计表：
    种类文学类科普类学辅类体育类其它合计
    册数1201801408040560
    （1）在下图中，补全这50名同学捐书情况的频数分布直方图；
    （2）若九年级共有475名同学，请你估计九年级同学的捐书总册数及学辅类书的册数．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    某区对初中毕业生的视力进行了一次抽样调查，一下是根据所调查的300名学生的调查结果绘制的聘书分布表和频数分布直方图的一部分，解答下列问题：
    视力x频数（人）
    4.0≤x＜4.315
    4.3≤x＜4.645
    4.6≤x＜4.9105
    4.9≤x＜5.2a
    5.2≤x＜5.460
    （1）表中a=______；
    （2）在图中补全频数分布直方图；
    （3）若视力x≥4.9为正常，请根据抽样调查数据估计该区7000名初中毕业生视力正常的有多少人？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    小张对学校部分同学的业余兴趣爱好进行了一次随机调查，根据采集到的数据，绘制了下面的图1和图2．请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）在图1中，将“书画”部分的图形补充完整；
    （2）在图2中，求出“球类”部分所对应的圆心角的度数，并求出爱好“音乐”、“书画”的人数占所调查人数的百分比；
    （3）若全校大约2500名学生，你估计可能有多少同学爱好音乐？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    我市某学校开展以“校园文明”为主题的手抄报比赛，同学们都积极参与，参赛同学每人都交了一份作品，所有参赛作品均获奖，奖项分别为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，将获奖结果绘制如图所示的两幅统计图，请你根据图中信息解答下列问题．

    （1）一等奖所占的百分比是______（直接填结果）．
    （2）在这次比赛中，一共收到多少份作品参赛？并将条形图补充完整．
    （3）获得优秀奖的人数是多少？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    2010年“春节”期间，深圳市消费者委员会切实加强节日值班工作，认真做好受理消费者投诉咨询等工作，切实保护消费者合法权益．小明把深圳市“春节”期间受理消费者投诉宗数绘制成下面的统计图1和图2．

    （1）2010年“春节”期间，深圳市消费者委员会共受理消费者投诉______宗；
    （2）请补充完整图1的统计图；
    （3）图2中的∠α度数是______度；
    （4）在2010年“春节”期间，深圳市消费者受理了某消费者的投诉，那么该消费者投诉“C公司”的概率是______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    为了解人们喜欢某种动物的情况，随机调查了100人，数据统计的部分信息如图所示，其中喜欢狗的人数为______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    某班主任把他对本班学生上学方式的调查结果绘制成如图所示的统计图，小明为了更清晰地反映每种上学方式所占比例，于是他把这幅统计图改用扇形统计图呈现出来，其中乘公交车上学的学生人数所对应的扇形的圆心角的度数为______．

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