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某铁路施工队在建设铁路的过程中要打通一座小山,需要测量隧道AB的长,恰好山的周围是宽阔的平地.请你利用三角形全等的知识帮助测量人员测量出AB的长,简要说明测量的方法,画出测量方案,说明方案合理的理由.

解:①找个能同时看见A点和B点的C点,
然后连接AC并延长止D,使AC=DC;
②连接BC并延长止E,使BC=EC,测量DE长度,即为AB的距离.
∵AC=CD,BC=CE,∠ACB=∠DCE,
∴△ACB≌△DCE,
∴AB=DE.
分析:根据图形,通过作辅助线,结合全等三角形的相关知识解答.首先过A作线段AD⊥AB于A,过D作DM⊥AD于D,然后取AD的中点C.连接BC并延长DM于E,即DE为隧道的长.可通过证△ACB≌△DCE来验证方案的合理性.
点评:本题的难度较大,主要是考查学生作图的能力以及证明三角形全等的有关知识.
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31、某铁路施工队在建设铁路的过程中,需要打通一座小山(如图),设计时要测量隧道AB的长度,恰好在山的前面有一片空地,测量人员想借助于这个有利的地形,利用三角形全等的知识测量出需要开挖的隧道长度,请你帮助测量人员设计测量方法,画出图形,并说明理由.(要求:至少两种方法)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

某铁路施工队在建设铁路的过程中,需要打通一座小山(如图),设计时要测量隧道AB的长度,恰好在山的前面有一片空地,测量人员想借助于这个有利的地形,利用三角形全等的知识测量出需要开挖的隧道长度,请你帮助测量人员设计测量方法,画出图形,并说明理由.(要求:至少两种方法)

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某铁路施工队在建设铁路的过程中,需要打通一座小山,如图所示。设计时要测量隧道的长度,恰好在山的前面是一片空地.利用这样的有利地形,测量人员是否可以利用三角形全等的知识测量出需要开挖隧道的长度?请画出你设计的测量方案图,并说明理由.

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