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16.如图,直线y=$\frac{4}{3}$x+4与x轴交于点A,与y轴交于点B,点P是x轴上的一个动点.
(1)求A、B两点的坐标;
(2)当点P在x轴正半轴,且△APB的面积为8时,求直线PB的解析式;
(3)点Q在第二象限,是否存在以A、B、P、Q为顶点的四边形是菱形?若存在,请直接写出点Q的坐标,若不存在,请说明理由.

分析 (1)根据坐标轴上点的特点即可得出结论;
(2)设出点P坐标,利用△PAB的面积建立方程求出P的坐标,最后用待定系数法求解即可;
(3)先判断出点Q在直线y=4上,再分两种情况讨论计算即可.

解答 解:(1)令x=0时,y=4,
∴B(0,4),
令y=0时,$\frac{4}{3}$x+4=0,
∴x=-3,
∴A(-3,0);

(2)设点P(m,0)(m>0),
∵A(-3,0),
∴AP=m-(-3)=m+3,
∵△APB的面积为8,
∴S△APB=$\frac{1}{2}$AP×OB=$\frac{1}{2}$(m+3)×4=8,
∴m=1,
∴P(1,0),
∵B(0,4),
∴设直线PB的解析式为y=kx+4,
∴k+4=0,
∴k=-4,
∴直线PB的解析式为y=-x+4;

(3)如图,
∵以A、B、P、Q为顶点的四边形是菱形,且P在x轴上,
∴BQ∥AP,
∴点Q在直线y=4上,
由(1)知,A(-3,0),B(0,4),
∴AB=5,
∵点Q在第二象限内,
∴①当AB为菱形的边时,
∴BQ'=AB=5,
∴Q'(-5,4),
②当AB为菱形的对角线时,AB,PQ互相垂直平分,
∵直线AB的解析式为y=$\frac{4}{3}$x+4,
∴直线PQ的解析式为y=-$\frac{3}{4}$x+$\frac{7}{8}$,
当y=4时,则-$\frac{3}{4}$x+$\frac{7}{8}$=4,
∴x=-$\frac{25}{6}$,
∴Q(-$\frac{25}{6}$,4),
∴满足条件的点Q的坐标为(-5,4)或(-$\frac{25}{6}$,4).

点评 此题是一次函数综合题,主要考查了待定系数法,三角形的面积公式,菱形的性质,用方程的思想解决问题是就本题的关键.

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7.综合与实践
问题背景:
在一次综合与实践课上,老师让同学们以两个全等的三角形纸片为操作对象,进行相关问题的研究.下面是创新小组在操作纸片过程中研究的问题,请你解决这些问题.
如图1,△ABC≌△DEF,其中∠ACB=90°,BC=2,AB=4.
操作与发现:
(1)如图2,创新小组将两张三角形纸片按如图示的方式放置后,经过观察发现四边形ACBF是矩形,请你证明这个结论.
操作与探究:
(2)创新小组在图2的基础上,将△DEF纸片沿AB方向平移至如图3的位置,其中点E与AB的中点重合,连接CE,BF.经过探究后发现四边形BCEF是菱形.请你证明这个结论.
(3)创新小组在图3的基础上又进行了探究,将△DEF纸片绕点E逆时针旋转至DE与BC平行的位置,如图4所示,连接AF,BF,创新小组经过观察与推理后发现四边形ACBF是矩形.请你证明这个结论.
提出问题:
(4)请你参照以上操作过程,利用图1中的两个三角形纸片,拼出新的图形,在图5中画出这个图形,标明字母,说明构图方法,并提出一个所要探究的问题,不必解答.

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阅读纸质书籍的数量(本)371115
人数48108
请你估计该学校这一年里平均每名学生阅读纸质书籍的数量是10本(结果保留整数).

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