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(1)通过计算比较下列各式中两数的大小:(填“>”、“<”或“=”)
①1-2 ________2-1,②2-3 ________3-2,③3-4 ________4-3,④4-5 ________5-4,…
(2)由(1)可以猜测n-(n+1)与(n+1)-n (n为正整数)的大小关系:
当n ________ 时,n-(n+1)>(n+1)-n;当n ________ 时,n-(n+1)<(n+1)-n

解:(1)①∵1-2=1,2-1=,1>
∴1-2>2-1
②∵2-3=,3-2=
∴2-3>3-2
③∵3-4=,4-3=
∴3-4<4-3
④4-5=,5-4=
∴4-5<5-4
故答案为:>><<.


(2)由(1)可知,
当n=1时,1-(1+1)=1-2>(1+1)-1=2-1
当n=2时,2-(2+1)>3-2
当n=3时,3-4<4-3
当n=4时,n>2.
∴当n≤2 时,n-(n+1)>(n+1)-n;当n>2 时,n-(n+1)<(n+1)-n
故答案为:≤,>.
分析:(1)根据负整数指数幂的运算法则分别计算出各数,再根据有理数比较大小的法则比较出其大小即可;
(2)由(1)中量数的大小总结出规律即可.
点评:本题考查的是负整数指数幂及有理数的大小比较,能根据(1)中有理数的大小总结出规律是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

22、(1)先化简下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
(2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①计算2A+3B.②通过计算比较A与B的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

在一节数学实践活动课上,吕老师手拿着三个正方形硬纸板和几个不同的圆形的盘子,他向同学们提出了这样一个问题:已知手中圆盘的直径为13cm,手中的三个正方形硬纸板的边长均为5cm,若将三个正方形纸板不重叠地放在桌面上,能否用这个圆盘将其盖住?问题提出后,同学们七嘴八舌,经过讨论,大家得出了一致性的结论是:本题实际上是求在不同情况下将三个正方形硬纸板无重叠地适当放置,圆盘能盖住时的最小直径.然后将各种情形下的直径值与13cm进行比较,若小于或等于13cm就能盖住,反之,则不能盖住.吕老师把同学们探索性画出的四类图形画在黑板上,如下图所示.
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(1)通过计算,在①中圆盘刚好能盖住正方形纸板的最小直径应为
 
cm.(填准确数)
(2)图②能盖住三个正方形硬纸板所需的圆盘最小直径为
 
cm图③能盖住三个正方形硬纸板所需的圆盘最小直径为
 
cm?(结果填准确数)
(3)按④中的放置,考虑到图形的轴对称性,当圆心O落在GH边上时,此时圆盘的直径最小.请你写出该种情况下求圆盘最小直径的过程.(计算中可能用到的数据,为了计算方便,本问在计算过程中,根据实际情况最后的结果可对个别数据取整数)
(4)由(1)(2)(3)的计算可知:A.该圆盘能盖住三个正方形硬纸板,B.该圆盘不能盖住三个正方形硬纸板.你的结论是
 
.(填序号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

探索与研究:
原题再现:如图,圆柱形木块的高为8,底面半径为2,下底面A点处有一蚂蚁,想吃到上底面相对的B点处的食物,需沿圆柱表面爬行的最短路程是多少?(原题不须解答.以下π均取近似值3)
(1)思考:沿圆柱表面爬行一定是沿侧面爬行吗?若沿A→C→B爬行,则路程是
12
12

(2)继续思考:是否一定是沿侧面爬行的路径最短呢?若圆柱的高为5,底面半径为4,试通过计算比较沿侧面爬行路程,l1与沿A→C→B爬行路程l2的长短;
(3)深入思考:若设圆柱的高为h,底面半径为r,试研究r与h的关系对两种路径长短的影响.

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科目:初中数学 来源:鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、期中测试卷 题型:044

居民在银行储蓄可获利息.按存期的不同利率也不同,所得的利息要缴20%的利息税.下表分别列出了不同存期的利率.设存储的金额为x(元),到期后本金与扣除利息税后的利息之和为y(元).

(1)

填写出y与x的函数关系式;

(2)

李先生将5万元钱存了三个一年期,即一年到期后取出利息,本金续存,连续三次;王先生将5万元钱存了一个三年期.请你通过计算比较一下,同样5万元钱同样存三年,扣税后哪种得的利息多?多多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)先化简下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
(2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①计算2A+3B.②通过计算比较A与B的大小.

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