在一次函数y=kx+2中,若y随x的增大而增大,则它的图象不经过第 象限.
科目:初中数学 来源: 题型:
体育课上,20人一组进行足球比赛,每人射点球5次,已知某一组的进球总数为49个,进球情况记录如下表,其中进2个球的有x人,进3个球的有y人,若(x,y)恰好是两条直线的交点坐标,则这两条直线的解析式是
( )
进球数 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人数 | 1 | 5 | x | y | 3 | 2 |
A.y=x+9与y=x+
B.y=-x+9与y=x+
C.y=-x+9与y=-x+
D.y=x+9与y=-x+
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科目:初中数学 来源: 题型:
有一根长40mm的金属棒,欲将其截成x根7mm长的小段和y根9mm长的小段,剩余部分作废料处理,若使废料最少,则正整数x,y应分别为( )
A.x=1,y=3 B.x=3,y=2
C.x=4,y=1 D.x=2,y=3
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,A(0,1),M(3,2),N(4,4).动点P从点A出发,沿y轴以每秒1个单位长度的速度向上移动,且过点P的直线l:y=-x+b也随之移动,设移动时间为ts.
(1)当t=3时,求l的解析式.
(2)若点M,N位于l的异侧,确定t的取值范围.
(3)直接写出t为何值时,点M关于l的对称点落在坐标轴上.
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阅读下列材料:我们在学习二次根式时,式子有意义,则x≥0;式子有意义,则x≤0;若式子+有意义,求x的取值范围.这个问题可以转化为不等式组来解决,即求关于x的不等式组的解集,解这个不等式组得x=0.
请你运用上述的数学方法解决下列问题:
(1)式子+有意义,求x的取值范围.
(2)已知y=+-3,求的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,直线y=mx与双曲线交于A,B两点,过点A作AM⊥x轴,垂足为M,连结BM,若S△ABM=2,则k的值是( ).
(A)2 (B)m-2 (C)m (D)4
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