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    已知点A（0，0）、B（3，0），点C在y轴上，且△ABC的面积为5，求点C的坐标。
    （0，）

    试题分析：先根据直角三角形的面积公式求得AC的长，即可得到点C的坐标.
    由题意得，即，解得
    则点C的坐标为（0，）.
    点评：本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握直角三角形的面积公式，即可完成.
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    课外活动小组测量学校旗杆的高度．如图，当太阳光线与地面成30°角时，测得旗杆AB在地面上的投影BC长为24米，则旗杆AB的高度是       米．（结果保留根号）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    把一副三角板按如图所示放置，已知∠A＝45º，∠E＝30º，则钝角∠AOE的度数为
    　　 度．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    八（11）班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两端A、B的距离，设计了如下方案：
    （Ⅰ）如左图，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，连接AC、                    BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距离即为AB的长；
    （Ⅱ）如右图，先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C、D两点使BC=CD，接着过D作BD的垂线DE，交AC的延长线于E，则测出DE的长即为AB的距离.
                                                                                                                             
    阅读后回答下列问题：
    （1）方案（Ⅰ）是否可行？请说明理由。
    （2）方案（Ⅱ）是否可行？请说明理由。    
    若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？           

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，AB="AC," ∠A=40°,AB的垂直平分线MN交AC于点D，交AB于点M，则∠2等于（  ）
    A．20°B．25°
    C．30°D．40°

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，在折纸活动中，小明制作了一张△ABC纸片，点D、E分别在边AB、AC上，将△ABC沿着DE折叠压平，A与A′重合，若∠A=70°，则∠1＋∠2等于

    A. 140°    B. 220°    C. 110°    D. 70°

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （12分）如图①②所示，将两个相同三角板的两个直角顶点O重合在一起，像图①②那样放置。

    ①                          ②
    （1）若∠BOC＝60°，如图①，猜想∠AOD的度数。
    （2）若∠BOC＝70°，如图②，猜想∠AOD的度数。
    （3）猜想∠AOD和∠BOC的关系，并写出理由。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    等腰三角形一边长等于5，一边长等于10，它的周长是(      )
    A．20B．25C．20或25D．15

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，已知，，要使 ≌，可补充的条件是             （写出一个即可）．

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