【题目】(建立概念)如下图,A、B为数轴上不重合的两定点,点P也在该数轴上,我们比较线段和的长度,将较短线段的长度定义为点P到线段的“靠近距离”.特别地,若线段和的长度相等,则将线段或的长度定义为点P到线段的“靠近距离”.
(概念理解)如下图,数轴的原点为O,点A表示的数为,点B表示的数为4.
(1)点O到线段的“靠近距离”为________;
(2)点P表示的数为m,若点P到线段的“靠近距离”为3,则m的值为_________;
(拓展应用)(3)如下图,在数轴上,点P表示的数为,点A表示的数为,点B表示的数为6. 点P以每秒2个单位长度的速度向正半轴方向移动时,点B同时以每秒1个单位长度的速度向负半轴方向移动.设移动的时间为秒,当点P到线段的“靠近距离”为3时,求t的值.
【答案】(1)2;(2)5或1或7;(3)或
【解析】
(1)根据题意OA的长度即为所求;(2)分三种情况进行讨论,①当点P位于A点左侧;②点P位于线段AB上;③点P位于B点右侧,分别求解;(3)分情况讨论,当PA=3或PB=3时,分别求解.
解:(1)由题意OA=2;OB=4
∴点O到线段的“靠近距离”为2
故答案为:2;
(2)①当点P位于A点左侧时,点P表示-2-3=-5;
②点P位于线段AB上时,点P表示-2+3=1,此时PA=PB=1
③点P位于B点右侧时,点P表示4+3=7
∴m=5或1或7
故答案为:5或1或7;
(3)当PA=3时, 可得,或,
解得.
而当时,PB=14-4×3=2,<,点P到线段AB的“靠近距离”为2,不符合题意.
所以.
当PB=3时, 可得,或,
解得.
而当时,PA=,PA<PB,点P到线段AB的“靠近距离”为,不符合题意.
所以.
综上所述,所以或.
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【题目】已知抛物线.
(1)求证:抛物线与轴必定有公共点;
(2)若P(,y1),Q(-2,y2)是抛物线上的两点,且y1y2,求的取值范围;
(3)设抛物线与x轴交于点、,点A在点B的左侧,与y轴负半轴交于点C,且,若点D是直线BC下方抛物线上一点,连接AD交BC于点E,记△ACE的面积为S1,△DCE的面积为S2,求是否有最值?若有,求出该最值;若没有,请说明理由.
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【题目】如图 1,在正方形 ABCD 中,对角线 AC, BD 交于点 O ,点 E 在 AB 上,点 F 在 BC 的延长线上,且 AE CF .连接 EF 交 AC 于点 P, 分别连接 DE, DF .
(1)求证: ADE CDF ;
(2)求证: PE PF ;
(3)如图 2,若 PE BE, 则的值是 .(直接写出结果即可).
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【题目】如图,表中给出的是某月的月历,任意选取“H”型框中的7个数(如阴影部分所示),请你运用所学的数学知识来研究,发现这7个数的和不可能的是()
A.63B.70C.92D.105
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【题目】如图,已知平行四边形ABCD中,AD = 6,AB = ,∠A = 45°.过点B、D分别做BE⊥AD,DF⊥BC,交AD、BC与点E、F.点Q为DF边上一点,∠DEQ = 30°,点P为EQ的中点,过点P作直线分别与AD、BC相交于点M、N.若MN = EQ,则EM的长等于___________.
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【题目】下图的转盘被划分成六个相同大小的扇形,并分别标上1,2,3,4,5,6这六个数字,指针停在每个扇形的可能性相等。四位同学各自发表了下述见解:
甲:如果指针前三次都停在了3号扇形,下次就一定不会停在3号扇形;
乙:只要指针连续转六次,一定会有一次停在6号扇形;
丙:指针停在奇数号扇形的概率与停在偶数号扇形的概率相等;
丁:运气好的时候,只要在转动前默默想好让指针停在6号扇形,指针停在6号扇形的可能性就会加大。
其中,你认为正确的见解有( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】某中学对本校500名毕业生中考体育加试测试情况进行调查,根据男生1 000m及女生800m测试成绩整理、绘制成如下不完整的统计图(图①、图②),请根据统计图提供的信息,回答下列问题:
(1)该校毕业生中男生有________人,女生有________人;
(2)扇形统计图中a=________,b=________;
(3)补全条形统计图(不必写出计算过程).
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【题目】有20筐白菜,以每筐25千克为标准,超过或不足的千克数分别用正、负数来表示,记录如下:
⑴20筐白菜中,最重的一筐比最轻的一筐多重多少千克?
⑵与标准重量比较,20筐白菜总计超过或不足多少千克?
⑶若白菜每千克售价1.6元,则出售这20筐白菜可卖多少元?(结果保留整数)
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