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(2013•景德镇二模)如图,平行于y轴的直尺(一部分)与双曲线y=
kx
(x>0)交于点A、C,与x轴交于点B、D,连结AC.点A、B的刻度分别为5、2(单位:cm),直尺的宽度为2cm,OB=2cm.
(1)求k的值;
(2)求经过A、C两点的直线解析式.
分析:(1)由OB与AB的长,及A位于第一象限,确定出A的坐标,将A坐标代入反比例解析式中求出k的值;
(2)由OB+BD求出OD的长,即为C的横坐标,代入反比例解析式中求出CD的长,确定出C坐标,设直线AC解析式为y2=k2x+b,将A与C坐标代入求出k2与b的值,即可确定出直线AC的解析式.
解答:解:(1)由题意得:A(2,3),
将A点坐标代入反比例函数解析式中,得:k=xy=2×3=6,
∴k=6;

(2)由OB+BD=4cm,得到C横坐标为4,
将x=4代入反比例解析式得:y=
6
4
=1.5,即C点坐标为(4,
3
2
).
设经过A、C两点的直线解析式y2=k2x+b,
将A(2,3)、C(4,
3
2
)代入,
2k2+b=3
3
2
=4k2+b

解得
k2=-
3
4
b=
9
2

∴经过A、C两点的直线解析式y2=-
3
4
x+
9
2
点评:此题考查了反比例函数的应用,涉及的知识有:坐标与图形性质,待定系数法确定函数解析式,熟练掌握待定系数法是解本题的关键.
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4
x
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y2=
10
x
y2=
10
x

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班级 平均数(分) 中位数(分) 众数(分)
(1)班 24 24
(2)班 24
(1)请利用统计图中或统计表中所提供的信息,填充上表:
(2)把24分以上记为“优秀”,若九(1)班为60名学生,请估算该班有多少名学生成绩优秀;
(3)请你先根据《九(2)班成绩统计表》中的数据绘制类似于九(1)班的统计图,再观察比较两个班的统计图中数据分布,你认为哪个班的学生成绩得分比较整齐些,并简述理由.
              九(2)班成绩统计表:

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