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23、现将连续自然数1至2009按图中的方式排列成一个长方形队列,再用正方形任意框出16个数.

(1)设任意一个这样的正方形框中的最小数为n,请用n的代数式表示该框中的16个数,然后填入右表中相应的空格处,并求出这16个数中的最小数和最大数,然后填入右表中相应的空格处,并求出这16个数的和.
(n的代数式表示)
(2)在图中,要使一个正方形框出的16个数之和和分别等于832、2000、2008是否可能?若不可能,请说明理由;若可能,请求出该正方形框出的16个数中的最小数和最大数.
分析:(1)由已知,通过观察得出:左右每个数比前面一个数都大1,上下每个数都比上面一个数都大7,因此设最小数为n,则根据以上规律可写出其它15个数.然后求和.
(2)由(1)求得的和的代数式,试求n是整数则可能,否则不可能.
解答:解:(1)由已知,假设一下16个数
1   2   3   4
8   9   10  11
15  16  17  18
22  23  24  25可得:
n         n+1            n+2             n+3
n+7       n+1+7          n+2+7          n+3+7
n+7+7    n+1+7+7         n+2+7+7        n+3+7+7
n+7+7+7  n+1+7+7+7       n+2+7+7+7      n+3+7+7+7
所以这16个的和=16n+192=16(n+12)
(2)设16(n+12)=832n=40∴存在最小为40,最大40+24=64
16(n+12)=2000n=113∴存在最小为113,最大为137,
16(n+2)=2008n=125.5,∴不存在.
点评:此题考查了学生观察归纳找出规律的能力,关键是通过观察找出各数间的关系.
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、现将连续自然数1至2009按图中的方式排列成一个长方形队列,再用正方形任意框出16个数.

(1)设任意一个这样的正方形框中的最小数为n,请用n的代数式表示该框中的16个数,然后填入右表中相应的空格处,并求出这16个数中的最小数
n
和最大数
n+24
,然后填入右表中相应的空格处,并求出这16个数的和
16(n+12)
.(用n的代数式表示)
(2)在图中,要使一个正方形框出的16个数之和和分别等于832、2000、2008是否可能?若不可能,请说明理由;若可能,请求出该正方形框出的16个数中的最小数和最大数.
(3)计算出该长方形队列中,共可框出多少个这样不同的正方形框.

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科目:初中数学 来源: 题型:

15、现将连续自然数1至2009按图中的方式排列成一个长方形队列,再用正方形任意框出四行四列16个数:
(1)设任意一个这样的正方形框中的最小数为n,则这16个数的和为
16n+192
(用n的代数式表示);
(2)若一个正方形框出的16个数之和等于2000,则该正方形框出的16个数中的最小数和最大数之和为
250

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科目:初中数学 来源: 题型:

下面是2006年12月的日历,仔细观察,你能发现其中有何规律吗?
(1)现任意圈出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个为a,则用含a的代数式表示这三个数(从小到大排列)分别是
a-7,a,a+7
a-7,a,a+7

(2)用正方形任意框出4个数,设最小的一个为a,则这4个数的和为
4a+16
4a+16

(3)现将连续自然数1至2008按图中的方式排成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数,如图
①图中框出的这16个数的和为
352
352

②图中要使一个正方形框出的16个数之和分别等于2000,2006,是否可能?若不可能,试说明理由;若有可能,请求出该正方形框出的16个数中的最小数和最大数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

现将连续自然数1至2009按图中的方式排列成一个长方形队列,再用正方形任意框出16个数.

设任意一个这样的正方形框中的最小数为n,请用n的代数式表示该框中的16个数,然后填入右表中相应的空格处,并求出这16个数中的最小数和最大数,然后填入右表中相应的空格处,并求出这16个数的和.(用n的代数式表示)

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