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已知式子
x(x2-1)
+
x(1-x2)
在实数范围内有意义,求式子(
|x|
2+
(x+2)2
+
(x-2)2
的值.
考点:二次根式的性质与化简,二次根式有意义的条件
专题:计算题
分析:根据负数没有平方根求出x的范围,确定出x,x+2以及x-2的正负,利用二次根式的性质及绝对值的代数意义化简,即可得到结果.
解答:解:根据题意得:x2-1=0,
解得:x=1或x=-1,
当x=1时,原式=|x|+|x+2|+|x-2|=1+3+1=5;
当x=-1时,原式=1+1+3=5.
点评:此题考查了二次根式的性质与化简,以及二次根式有意义的条件,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,⊙O是△ABC的外接圆,AF平分∠BAC交BC于点E,交⊙O于点F,BD平分∠ABC交AF于点D,过点F作FH∥BC.
(1)求证:FH是⊙O的切线;
(2)求证:BF=DF;
(3)若EF=3,DE=4,求线段AD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,△ABC内接于半径为4cm的⊙O,AB为直径,
BC
长为
3
cm.

(1)计算∠ABC的度数;
(2)设图1中弓形(阴影部分)面积为S,求出S的值;
(3)将与△ABC全等的△FED如图2摆放,使两个三角形的对应边DF与AC有一部分重叠,△FED的最长边EF恰好经过
AB
的中点M.求证:AF=AB.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,如图:O1为x轴上一点,以O1为圆心作⊙O1交x轴于C、D两点,交y轴于M、N两点,∠CMD的外角平分线交⊙O1于点E,AB是弦,且AB∥CD,直线DM的解析式为y=3x+3.
(1)如图1,求⊙O1半径及点E的坐标.
(2)如图2,过E作EF⊥BC于F,若A、B为弧CND上两动点且弦AB∥CD,试问:BF+CF与AC之间是否存在某种等量关系?请写出你的结论,并证明.
(3)在(2)的条件下,EF交⊙O1于点G,问弦BG的长度是否变化?若不变直接写出BG的长(不写过程),若变化自画图说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知抛物线y=-x2+bx+c与x轴交于A和B,与y轴交于C,其中A(-2,0),C(0,8),求此抛物线的解析式及顶点D的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读理解:课本在研究“圆周角和圆心角的关系”时,有以下内容.
【议一议】如图1,其中O为圆心,观察圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大小有什么关系?说说你的想法,并与同伴交流.小亮首先考虑了一种特殊情况,即∠ABC的一边BC经过圆心O(图2).
∵∠AOC是△ABO的外角,
∴∠AOC=∠ABO+∠BAO.
∵OA=OB,
∴∠ABO=∠BAO.
∴∠AOC=2∠ABO,
即∠ABC=
1
2
∠AOC.

如果∠ABC的两边都不经过圆心O(图1,图3),那么结果会怎样?你能将图1与图3的两种情况分别转化成图2的情况去解决吗?
自主证明:请在图1和图3中选择一种情况解决上述问题(即∠ABC与∠AOC的大小关系),写出证明过程.
拓展探究:将图1中的弦AB绕点B旋转,当AB与⊙O相切时(图4),试探究∠ABC与∠BOC的大小关系?写出你的结论,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知直线y=
5
12
x+5
与x轴、y轴的交点分别为A、B两点.
(1)求点A、点B的坐标;
(2)设F是x轴上一动点,用尺规作图作出⊙P,使⊙P经过点B且与x轴相切于点F(不写作法和证明,保留作图痕迹);
(3)设(2)中所作的⊙P的圆心坐标为P(x,y),求y与x的函数关系式;
(4)是否存在这样的⊙P,既与x轴相切又与直线y=
5
12
x+5
相切于点B?若存在,求出圆心P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知
x+z
y
=
y+z
x
=
x+y
z
=k,求k值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

一次函数y=kx+k过点(1,4),且分别与x轴、y轴交于A、B点,点P(a,0)在x轴正半轴上运动,点Q(0,b)在y轴正半轴上运动,且PQ⊥AB.
(1)求k的值,并在直角坐标系中画出一次函数的图象;
(2)求a、b满足的等量关系式;
(3)若△APQ是等腰三角形,求△APQ的面积.

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