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10、将一个三角形平移后得到另一个三角形,则下列说法中错误的是(  )
分析:由平移的性质知,两个三角形应是全等三角形.
解答:解:将一个三角形平移后得到另一个三角形,两个三角形应是全等三角形.
故C错误.
故选C.
点评:本题利用了平移的基本性质:①平移不改变图形的形状和大小;②经过平移,对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

18、△ABC在如图所示的平面直角中,将其平移后得△A′B′C′,若B的对应点B′的坐标是(-2,2).
(1)在图中画出△A′B′C′;
(2)此次平移可看作将△ABC向
平移了
1
个单位长度,再向
平移了
1
个单位长度得△A′B′C′;
(3)△ABC的面积为
5.5
.(△ABC的面积可以看作一个长方形的面积减去一些小三角形的面积).

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2012•大兴区二模)阅读材料1:
把一个或几个图形分割后,不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“分割--重拼”.如图1,一个梯形可以分割--重拼为一个三角形;如图2,任意两个正方形可以分割--重拼为一个正方形.
(1)请你在图3中画一条直线将三角形分割成两部分,将这两部分重新拼成两个不同的四边形,并将这两个四边形分别画在图4,图5中;
阅读材料2:
如何把一个矩形ABCD(如图6)分割--重拼为一个正方形呢?操作如下:
①画辅助图:作射线OX,在射线OX上截取OM=AB,MN=BC.以ON为直径作半圆,过点M作MI⊥OX,与半圆交于点I;
②如图6,在CD上取点F,使AF=MI,作BE⊥AF,垂足为E.把△ADF沿射线DC平移到△BCH的位置,把△AEB沿射线AF平移到△FGH的位置,得四边形EBHG.
(2)请依据上述操作过程证明得到的四边形EBHG是正方形.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

阅读材料1:
把一个或几个图形分割后,不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“分割--重拼”.如图1,一个梯形可以分割--重拼为一个三角形;如图2,任意两个正方形可以分割--重拼为一个正方形.
(1)请你在图3中画一条直线将三角形分割成两部分,将这两部分重新拼成两个不同的四边形,并将这两个四边形分别画在图4,图5中;
阅读材料2:
如何把一个矩形ABCD(如图6)分割--重拼为一个正方形呢?操作如下:
①画辅助图:作射线OX,在射线OX上截取OM=AB,MN=BC.以ON为直径作半圆,过点M作MI⊥OX,与半圆交于点I;
②如图6,在CD上取点F,使AF=MI,作BE⊥AF,垂足为E.把△ADF沿射线DC平移到△BCH的位置,把△AEB沿射线AF平移到△FGH的位置,得四边形EBHG.
(2)请依据上述操作过程证明得到的四边形EBHG是正方形.

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科目:初中数学 来源:广东省期末题 题型:解答题

△ABC在如图所示的平面直角中,将其平移后得△A′B′C′,若B的对应点B′的坐标是(-2,2)。
(1)在图中画出△A′B′C′;
(2)此次平移可看作将△ABC向_____平移了____个单位长度, 再向___平移了___个单位长度得△A′B′C′;
(3)△ABC的面积为____________。(△ABC的面积可以看作一个长方形的面积减去一些小三角形的面积)

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科目:初中数学 来源:2012年北京市大兴区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

阅读材料1:
把一个或几个图形分割后,不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“分割--重拼”.如图1,一个梯形可以分割--重拼为一个三角形;如图2,任意两个正方形可以分割--重拼为一个正方形.
(1)请你在图3中画一条直线将三角形分割成两部分,将这两部分重新拼成两个不同的四边形,并将这两个四边形分别画在图4,图5中;
阅读材料2:
如何把一个矩形ABCD(如图6)分割--重拼为一个正方形呢?操作如下:
①画辅助图:作射线OX,在射线OX上截取OM=AB,MN=BC.以ON为直径作半圆,过点M作MI⊥OX,与半圆交于点I;
②如图6,在CD上取点F,使AF=MI,作BE⊥AF,垂足为E.把△ADF沿射线DC平移到△BCH的位置,把△AEB沿射线AF平移到△FGH的位置,得四边形EBHG.
(2)请依据上述操作过程证明得到的四边形EBHG是正方形.

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