【题目】为了贯彻“减负增效”精神,掌握九年级600名学生每天的自主学习情况,某校学生会随机抽查了九年级的部分学生,并调查他们每天自主学习的时间.根据调查结果,制作了两幅不完整的统计图(图1,图2),请根据统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次调查的学生人数是 人;
(2)图2中α是 度,并将图1条形统计图补充完整;
(3)请估算该校九年级学生自主学习时间不少于1.5小时有 人;
(4)老师想从学习效果较好的4位同学(分别记为A、B、C、D,其中A为小亮)随机选择两位进行学习经验交流,用列表法或树状图的方法求出选中小亮A的概率.
【答案】(1)40;(2)54,补图见解析;(3)330;(4).
【解析】
试题(1)根据由自主学习的时间是1小时的人数占30%,可求得本次调查的学生人数;
(2),由自主学习的时间是0.5小时的人数为40×35%=14;(3)求出这40名学生自主学习时间不少于1.5小时的百分比乘以600即可;(4)根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与选中小亮A的情况,再利用概率公式求解即可求得答案.
试题解析:
解:(1)∵自主学习的时间是1小时的有12人,占30%,∴12÷30%=40,故答案为:40; (2分)
(2),故答案为:54;自主学习的时间是0.5小时的人数为40×35%=14;补充图形如图:故答案为:54;
(3)600×=330; (2分)故答案为:330;
(4)画树状图得:
∵共有12种等可能的结果,选中小亮A的有6,
∴P(A)=. (2分)
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【题目】如图1,在矩形ABCD中,点A(1,1),B(3,1),C(3,2),反比例函数y= (x>0)的图象经过点D,且与AB相交于点E,
(1)求反比例函数的解析式;
(2)过点C、E作直线,求直线CE的解析式;
(3)如图2,将矩形ABCD沿直线CE平移,使得点C与点E重合,求线段BD扫过的面积.
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【题目】在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,D、E是直线AB上两点.∠DCE=45°
(1)当CE⊥AB时,点D与点A重合,求证:DE2=AD2+BE2
(2)当AB=4时,求点E到线段AC的最短距离
(3)当点D不与点A重合时,探究:DE2=AD2+BE2是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由
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【题目】如图,在△ABC中,AC=12cm,BC=16cm,AB=20cm,∠CAB的角平分线AD交BC于点D.
(1)根据题意将图形补画完整(要求:尺规作图保留作图痕迹,不写作法);
(2)求△ABD的面积.
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【题目】如图,△中,、的角平分线、交于点,延长、,,,则下列结论中正确的个数是( )
①CP平分∠ACF; ②∠ABC+2∠APC=180°;
③∠ACB=2∠APB; ④若PM⊥BE,PN⊥BC,则AM+CN=AC;
A.1个B.2个C.3个D.4个
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【题目】如图,直线l1过点A(8,0)、B(0,﹣5),直线l2过点C(0,﹣1),l1、l2相交于点D,且△DCB的面积等于8.
(1)求点D的坐标;
(2)点D的坐标是哪个二元一次方程组的解.
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【题目】如图,△ABC中,∠C=90°,⊙O是△ABC的内切圆,D、E、F是切点.
(1)求证:四边形ODCE是正方形;
(2)如果AC=6,BC=8,求内切圆⊙O的半径.
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【题目】中考低于测试前,某区教育局为了了解选报引体向上的九年级男生的成绩情况,随机抽查了本区部分选报引体向上项目的九年级男生的成绩,并将测试得到的成绩绘成了下面两幅不完整的统计图.
请你根据图中的信息,解答下列问题:
(Ⅰ)写出扇形图中a= %,本次抽测中,成绩为6个的学生有 名.
(Ⅱ)求这次抽测中,测试成绩的平均数,众数和中位数;
(Ⅲ)该区体育中考选报引体向上的男生共有1800人,如果体育中考引体向上达6个以上(含6个)得满分,请你估计该区体育中考选报引体向上的男生能获得满分的有多少名?
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【题目】已知,如图△ABC中,∠ABC=45°,AB=BC,CD⊥AB于D,BE平分∠ABC,且BE⊥AC于E,与CD相交于点F.H是BC边的中点,连接DH与BE相交于点G,
(1)求证BF=AC;
(2)求证CE=BF.
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