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△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角∠ACM的平分线交于点E,
(1)如图1,若∠A=70°,求∠E的度数;
(2)如图2,若∠A=90°,求∠E的度数;
(3)如图3,若∠A=130°,求∠E的度数;
根据上述结果,你能得到什么样的一般性结论?
分析:由△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角∠ACM的平分线交于点E,根据角平分线的性质,可得∠ECD=
1
2
∠ACD,∠EBC=
1
2
∠ABC,然后利用三角形外角的性质,即可求得:∠ECD=
1
2
∠ACD=
1
2
∠A+∠EBC,∠E=∠ECD-∠EBC,则可求得∠E=
1
2
∠A;则可将(1)∠A=70°,(2)∠A=90°,(3)∠A=130°分别代入求解即可求得答案.
解答:解:(1)∵△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角∠ACM的平分线交于点E,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD,∠EBC=
1
2
∠ABC,
∵∠ACD=∠A+∠ABC,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD=
1
2
(∠A+∠ABC)=
1
2
∠A+∠EBC,
∴∠E=∠ECD-∠EBC=
1
2
∠A+∠EBC-∠EBC=
1
2
∠A,
∵∠A=70°,
∴∠E=35°;

(2)∵△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角∠ACM的平分线交于点E,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD,∠EBC=
1
2
∠ABC,
∵∠ACD=∠A+∠ABC,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD=
1
2
(∠A+∠ABC)=
1
2
∠A+∠EBC,
∴∠E=∠ECD-∠EBC=
1
2
∠A+∠EBC-∠EBC=
1
2
∠A,
∵∠A=90°,
∴∠E=45°;

(3)∵△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角∠ACM的平分线交于点E,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD,∠EBC=
1
2
∠ABC,
∵∠ACD=∠A+∠ABC,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD=
1
2
(∠A+∠ABC)=
1
2
∠A+∠EBC,
∴∠E=∠ECD-∠EBC=
1
2
∠A+∠EBC-∠EBC=
1
2
∠A,
∵∠A=130°,
∴∠E=65°.

结论:∠E=
1
2
∠A.
理由:∵△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角∠ACM的平分线交于点E,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD,∠EBC=
1
2
∠ABC,
∵∠ACD=∠A+∠ABC,
∴∠ECD=
1
2
∠ACD=
1
2
(∠A+∠ABC)=
1
2
∠A+∠EBC,
∴∠E=∠ECD-∠EBC=
1
2
∠A+∠EBC-∠EBC=
1
2
∠A.
点评:此题考查了三角形的外角的性质与角平分线的定义.此题难度适中,解此题的关键是注意数形结合思想与整体思想的应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积.
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图).
探究1:在运动中,四边形CDH′H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由.
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH′重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

20、问题:已知△ABC中,∠BAC=2∠ACB,点D是△ABC内的一点,且AD=CD,BD=BA.探究∠DBC与∠ABC度数的比值.
请你完成下列探究过程:
先将图形特殊化,得出猜想,再对一般情况进行分析并加以证明.
(1)当∠BAC=90°时,依问题中的条件补全右图;
观察图形,AB与AC的数量关系为
相等
;当推出∠DAC=15°时,可进一步推出∠DBC的度数为
15°
;可得到∠DBC与∠ABC度数的比值为
1:3

(2)当∠BAC<90°时,请你画出图形,研究∠DBC与∠ABC度数的比值是否与(1)中的结论相同,写出你的猜想并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积.
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图).
探究1:在运动中,四边形CDH′H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由.
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH′重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系.

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科目:初中数学 来源:江苏期中题 题型:解答题

如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积.
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图).
探究1:在运动中,四边形CDH?H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由.
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH?重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系.

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科目:初中数学 来源:湖南省中考真题 题型:解答题

如图1,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH∶AC=2∶3。
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积;
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B 重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图2)。
探究1:在运动中,四边形CDH′H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由;
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH′重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系。

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