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观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离4与-2,3与5,-2与-6,-4与3.
并回答下列各题:
(1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:______.|x-(-1)|=|x+1|;
(2)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为-1,则A与B两点间的距离可以表示为______;
(3)结合数轴求得|x-2|+|x+3|的最小值为______,取得最小值时x的取值范围为______;
(4)满足|x+1|+|x+4|>3的x的取值范围为______.

解:(1)由观察可知:所得距离与这两个数的差的绝对值相等;
(2)结合数轴,我们发现应分以下三种情况进行讨论.

当x<-1时,距离为-x-1,

当-1<x<0时,距离为x+1,

当x>0,距离为x+1.综上,我们得到A与B两点间的距离可以表示为|x+1|;
(3)当x<-3时,|x-2|+|x+3|=2-x-(3+x)=-2x-1,此时最小值大于5;
当-3≤x≤2时,|x-2|+|x+3|=2-x+x+3=5;
当x>2时,|x-2|+|x+3|=x-2+x+3=2x+1,此时最小值大于5;
所以|x-2|+|x+3|的最小值为5,取得最小值时x的取值范围为-3≤x≤2;
(4)由分析借助数轴,我们可以得到正确答案:x<-4或x>-1.
分析:(1)直接借助数轴可以得出;
(2)点B表示的数为-1,所以我们可以在数轴上找到点B所在的位置.那么点A呢?因为x可以表示任意有理数,所以点A可以位于数轴上的任意位置.那么,如何求出A与B两点间的距离呢?
结合数轴,我们发现应分以下三种情况进行讨论.

当x<-1时,距离为-x-1,

当-1<x<0时,距离为x+1,

当x>0,距离为x+1.综上,我们得到A与B两点间的距离可以表示为|x+1|;
(3)|x-2|即x与2的差的绝对值,它可以表示数轴上x与2之间的距离.|x+3|=|x-(-3)|即x与-3的差的绝对值,它也可以表示数轴上x与-3之间的距离. 借助数轴,我们可以得到正确答案;
(4)同理|x+1|表示数轴上x与-1之间的距离,|x+4|表示数轴上x与-4之间的距离.本题即求,当x是什么数时x与-1之间的距离加上x与-4之间的距离会大于3.借助数轴,我们可以得到正确答案:x<-4或x>-1.
点评:借助数轴可以使有关绝对值的问题转化为数轴上有关距离的问题,反之,有关数轴上的距离问题也可以转化为绝对值问题.这种相互转化在解决某些问题时可以带来方便.事实上,|A-B|表示的几何意义就是在数轴上表示数A与数B的点之间的距离.这是一个很有用的结论,我们正是利用这一结论并结合数轴的知识解决了(3)、(4)这两道难题.
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4、观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离4与-2,3与5,-2与-6,-4与3.
并回答下列各题:
(1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:
相等
.|x-(-1)|=|x+1|;
(2)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为-1,则A与B两点间的距离可以表示为
|x+1|

(3)结合数轴求得|x-2|+|x+3|的最小值为
5
,取得最小值时x的取值范围为
-3≤x≤2
;(4)满足|x+1|+|x+4|>3的x的取值范围为
x<-4或x>-1

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24、(1)求出下列每对数在数轴上的对应点之间的距离:
①3与-2之间的距离是
5
;②4.5与2.5之间的距离是
2

③-3与-2之间的距离是
1
;④-4与-6之间的距离是
2

(2)请观察思考,若x,y表示两个有理数,那么它们在数轴上对应点之间的距离为
|x-y|

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)求出下列每对数在数轴上的对应点之间的距离:
①3与-2之间的距离是________;②4.5与2.5之间的距离是________;
③-3与-2之间的距离是________;④-4与-6之间的距离是________.
(2)请观察思考,若x,y表示两个有理数,那么它们在数轴上对应点之间的距离为________.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离 4与-2,3与5,-2与-6,-4与3.并回答下列各题:
(1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?
答:______.
(2)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为-1,则A与B两点间的距离可以表示为______;若|x-6|=3,则x=______.
(3)结合数轴求出|x-2|+|x+1|的最小值为______,此时符合条件的整数x为______.

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