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12.已知:如图在8×8的正方形网格中,△ABC的每个顶点都在格点(每个小正方形的顶点)上,把△ABC向右平移4个单位,在向上平移1个单位得△A1B1C1
(1)作出平移后的△A1B1C1
(2)求△AB1C的面积.

分析 (1)直接利用平移规律得出对应点位置进而得出答案;
(2)利用△AB1C所在矩形面积减去周围三角形面积进而得出答案.

解答 解:(1)如图所示:△A1B1C1,即为所求;

(2)△AB1C的面积为:2×3-$\frac{1}{2}$×1×3-$\frac{1}{2}$×1×2-$\frac{1}{2}$×1×2=2.5.

点评 此题主要考查了平移变换以及三角形面积求法等知识,根据题意正确把握平移的性质是解题关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,四边形ABCD四个顶点的坐标分别是A(1,2),B(3,1),C(5,2),D(3,4).将四边形ABCD先向下平移5个单位,再向左平移6个单位,它的像是四边形A′B′C′D′,直接写出四边形A′B′C′D′的顶点坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.若反比例函数y=$\frac{2a-3}{x}$的图象位于第一、三象限,则a的取值范围是(  )
A.a>0B.a>3C.a>$\frac{3}{2}$D.a<$\frac{3}{2}$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.阅读下列材料:
解方程组:$\left\{\begin{array}{l}{x-y-1=0①}\\{4(x-y)-y=5②}\end{array}\right.$
解:由①得
 x-y=1  ③,
将③代入②,得
4×1-y=5,
解这个一元一次方程,得
y=-1.
从而求得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=-1}\end{array}\right.$.
这种思想被称为“整体思想”.请用“整体思想”解决下面问题:
(1)解方程组:$\left\{\begin{array}{l}{2x-3y-2=0}\\{\frac{2x-3y+5}{7}+2y=9}\end{array}\right.$;
(2)在(1)的条件下,若x,y是△ABC两条边的长,且第三边的长是奇数,求△ABC的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.教室讲台上粉笔盒中有红粉笔1支,黄粉笔1支,白粉笔3支,这些粉笔除颜色外其余都相同.
(1)小亮认为从粉笔盒中随机拿一支,只有红、黄、白三种可能,所以拿到红粉笔的概率是$\frac{1}{3}$,你同意小亮的看法吗?不同意(填“同意”或“不同意”);
(2)李老师在上课前,随机中粉笔盒中拿出两支粉笔,求他拿到都是白粉笔的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.在平面直角坐标系中,点P(2,3)向右平移3个单位再向下平移2个单位后的坐标是(5,1) 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图1,己知直线m⊥直线n,O为垂足.点A在直线m上,点D在直线n上,以OA、AD为边分别作等边△OAC和△ADE.
(1)求证:CE=OD.
(2)若∠DAC=10°,求∠AEC的度数;
(3)如图2,若点P是直线m上的一个动点,且点P在点A和点O的右边,连接PC,以PC为边在直线m的上方直线n的右侧作等边三角形△PCM,延长MA交直线n于N点,当P点运动时,∠ANO的值是否发生变化?若不变,求其值,若变化,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.初三(9)班体育委员用划记法统计本班40名同学投掷实心球的成绩,结果如图所示:则这40名同学投掷实心球的成绩的众数和中位数分别是(  )
成绩(分)678910
人数




A.8,8B.8,8.5C.9,8D.9,8.5

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.“节约用水、人人有责”,某班学生利用课余时间对金辉小区300户居民的用水情况进行了统计,发现5月份各户居民的用水量比4月份有所下降,并且将5月份各户居民的节水量统计整理成如图所示的统计图表
节水量/立方米11.52.53
户数/户5080a70
(1)写出统计表中a的值和扇形统计图中2.5立方米对应扇形的圆心角度数.
(2)根据题意,将5月份各居民的节水量的条形统计图补充完整.
(3)求该小区300户居民5月份平均每户节约用水量,若用每立方米水需4元水费,请你估算每户居民1年可节约多少元钱的水费?

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